Toggle navigation
โครงการรักษาศีล 5
โรงเรียน
โครงการโรงเรียนรักษาศีล ๕
- หน้าหลักโครงการ
- อธิบายโครงการ
- สื่อชั่วโมงสุขจริงหนอ
- รายงานผล
โครงการสวดธัมมจักกัปปวัตตนสูตร
- หน้าหลักโครงการ
องค์กร
โครงการสถานประกอบการรักษาศีล ๕
- หน้าหลักโครงการ
- อธิบายโครงการ
- รายงานผล
หมู่บ้าน
โครงการหมู่บ้านรักษาศีล ๕
- อธิบายโครงการ
- สื่อชั่วโมงสุขจริงหนอ
- รายงานผล
สื่อวีดีโอ
ข่าวสาร
บทความ
ติดต่อเรา
หน้าหลัก
โครงการโรงเรียนรักษาศีล ๕
รายงานผล
รายงานผลโรงเรียนในแต่ละรอบปีการศึกษา
วางแผนกิจกรรม
สรุปผลภาพรวม
โรงเรียนวัดใหม่รัตนเจดีย์
ระดับ : 1
ข้อเสนอแนะ!
ส่งสรุปผลดำเนินงาน
สรุปผลดำเนินงาน (PDF)
เนื้อหาการสรุปผลการดำเนินงาน ไม่สอดคล้องกับเป้าหมายการวางแผนกิจกรรมในเมนูที่ 1 ควรเป็นตัวเลขเชิงสถิติที่สอดคล้องกับเป้าหมายที่วางไว้ และอธิบายผลการดำเนินงานว่าทำอย่างไร
ปัญหาและอุปสรรคไม่สอดคล้องกับผลการดำเนินงาน ควรระบุให้เห็นชัดเจน เช่น ผลงานต่ำกว่าเป้าหมาย มีปัญหาอย่างไร
การพัฒนาต่อยอด ควรระบุจำนวนผู้เรียนที่เพิ่มขึ้น และกิจกรรมที่ส่งเสริมพัฒนาการทำงานเป็นทีม ให้สอดคล้องกับการออบแบบกิจกรรมที่ได้วางไว้ในเทอมถัดไป
ข้อเสนอแนะ อื่นๆ
ไม่มีข้อมูลในเมนูที่ 1 จึงไม่สามารถระบุได้ว่า ผลการสรุปในการดำเนินการเป็นไปตามเป้าหมายหรือไม่
สรุปผลดำเนินงาน
พฤติกรรมอะไรที่ดีขึ้น หลังทำ 7 กิจวัตรความดี
เป็นเครื่องมือสำคัญ เช่น การสวดมนต์นั่งสมาธิ, การบันทึกความดี, และการจัดเก็บที่พักอาศัยให้เป็นระเบียบ
เรื่องราวดี ๆ ที่เกิดขึ้นจริงในห้องเรียนนี้ (3 เรื่อง)
1.การพัฒนานิสัย: นักเรียนมีระเบียบวินัยมากขึ้น รู้จักรับผิดชอบต่อตนเอง และมีพฤติกรรมที่พึงประสงค์เพิ่มขึ้น 2.ภาวะผู้นำ: เกิด "นักเรียนแกนนำ" ที่มีความกล้าคิด กล้าแสดงออก และเป็นแบบอย่างที่ดีในการปฏิบัติตามหลักศีล 5 ให้กับเพื่อนและรุ่นน้อง 3.การประยุกต์ใช้: นักเรียนสามารถนำหลักธรรมและ 7 กิจวัตรความดี ไปใช้ในชีวิตประจำวันได้จริง ทั้งที่บ้านและโรงเรียน
ปัจจัยที่ทำให้การดำเนินงานประสบความสำเร็จ
1.ผู้บริหารเป็นต้นแบบที่ดี และสร้างความร่วมมือที่เข้มแข็งระหว่างบ้าน วัด และโรงเรียน 2.เน้นปฏิบัติ 7 กิจวัตรความดี อย่างต่อเนื่องจนเป็นนิสัย โดยใช้ระบบ "นักเรียนแกนนำ" สร้างแรงบันดาลใจให้เพื่อน 3.ติดตามผลด้วยระบบออนไลน์ มีการประเมินผลที่จับต้องได้ผ่าน รายงานผลเชิงคุณภาพ ทำให้พัฒนากิจกรรมได้อย่างตรงจุด
ความท้าทายหรืออุปสรรคที่พบในการดำเนินงาน
1.ด้านการบริหารจัดการและบุคลากร ภาระงานครู: ครูมีภาระงานสอนและงานเอกสารจำนวนมาก ทำให้การติดตามบันทึกความดีของนักเรียนอย่างใกล้ชิดทำได้ยาก ความต่อเนื่อง: เมื่อมีการเปลี่ยนแปลงผู้บริหารหรือครูรับผิดชอบโครงการ กิจกรรมมักขาดความต่อเนื่องหรือขาดการส่งต่อข้อมูล 2.ด้านตัวผู้เรียนและสิ่งแวดล้อม สภาพแวดล้อมทางบ้าน: นักเรียนทำกิจกรรมได้ดีที่โรงเรียน แต่เมื่อกลับบ้านขาดการกระตุ้นจากผู้ปกครอง ทำให้พฤติกรรมไม่คงที่ ทัศนคติเชิงลบ: นักเรียนบางกลุ่มมองว่าการบันทึกความดีเป็นเรื่องน่าเบื่อ หรือทำเพียงเพื่อให้ผ่านเกณฑ์ประเมิน (ทำตามหน้าที่แต่ไม่ได้ทำจากใจ) 3.ด้านเทคนิคและงบประมาณ ระบบรายงาน: การบันทึกข้อมูลในระบบออนไลน์อาจเป็นอุปสรรคสำหรับโรงเรียนในพื้นที่ห่างไกลที่สัญญาณอินเทอร์เน็ตไม่เสถียร งบประมาณสนับสนุน: ขาดงบประมาณในการจัดกิจกรรมสร้างสรรค์หรือจัดหาของรางวัลเพื่อสร้างแรงจูงใจให้แก่นักเรียน
สิ่งที่ครูรู้สึก…เมื่อเห็นเด็กทำกิจวัตรความดีได้จริง
1.ความภาคภูมิใจและหายเหนื่อย: รู้สึกมีกำลังใจในการทำงาน เมื่อเห็นว่าสิ่งที่พร่ำสอนและพยายามผลักดันมาตลอดเริ่มผลิดอกออกผลผ่านพฤติกรรมที่อ่อนน้อมและมีระเบียบของเด็ก 2.ความปิติและอิ่มใจ: รู้สึกตื้นตันเมื่อเห็นเด็กมีความรับผิดชอบเองโดยไม่ต้องสั่ง เช่น การจัดเก็บที่นอน การช่วยงานบ้าน หรือการมีสมาธิมากขึ้น ซึ่งเป็นพื้นฐานสำคัญของชีวิต 3.ความหวังในตัวศิษย์: มั่นใจว่าโครงการนี้ช่วยบ่มเพาะภูมิคุ้มกันที่ดีให้เด็ก ทำให้เชื่อมั่นว่าลูกศิษย์จะเติบโตไปเป็นพลเมืองที่มีคุณภาพและดำรงชีวิตได้อย่างมีความสุข
สิ่งที่ครูได้เรียนรู้จากการทำโครงการฯในระดับห้องเรียน
1.การเรียนรู้ว่า "ตัวอย่างมีค่ากว่าคำสอน": ครูพบว่าการปฏิบัติตนเป็นต้นแบบด้านความมีระเบียบและจิตใจที่สงบ มีผลต่อการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมเด็กมากกว่าการดุด่าหรือบังคับ 2.เข้าใจความแตกต่างรายบุคคล: ครูได้เห็นแง่มุมชีวิตของเด็กผ่านการบันทึกความดี ทำให้เข้าใจปูมหลังและข้อจำกัดของนักเรียนแต่ละคนมากขึ้น นำไปสู่การแนะแนวที่ตรงจุด 3.พลังของการชื่นชม (Positive Reinforcement): ครูเรียนรู้ว่าการกล่าวชมเชยเพียงเล็กน้อยเมื่อเด็กทำความดีใน ชั่วโมงสุขจริงหนอ มีพลังเปลี่ยนทัศนคติเด็กได้ดีกว่าการลงโทษเมื่อทำผิด 4.วินัยสร้างได้ด้วยความสม่ำเสมอ: ครูเรียนรู้ว่าการสร้างนิสัยใหม่ต้องใช้ความอดทนและ "เวลา" การทำ 7 กิจวัตรความดี อย่างต่อเนื่องคือหัวใจสำคัญของการขัดเกลาจิตใจ "ครูไม่ได้เพียงแค่สอนศีลธรรม แต่ครูกำลังเรียนรู้วิธีการบ่มเพาะความเป็นมนุษย์ไปพร้อมกับศิษย์"
เสียงสะท้อนของนักเรียนในห้องเรียนที่ได้ร่วมโครงการฯ
1.ด้านความรู้สึกต่อตนเอง: - รู้สึกภูมิใจที่ทำเรื่องดีๆ เล็กน้อยได้ทุกวัน พอเห็นสมุดบันทึกมีเรื่องดีๆ เต็มไปหมด ก็รู้สึกว่าตัวเองมีค่าและอยากทำต่อครับ - หนูมีสมาธิกับการเรียนมากขึ้น ไม่ฟุ้งซ่านเหมือนเมื่อก่อน เพราะได้ฝึกนั่งสมาธิสั้นๆ ก่อนเริ่มเรียนทุกวัน 2.ด้านพฤติกรรมและวินัย: - เมื่อก่อนที่นอนไม่เคยเก็บเลย แต่พอเข้าโครงการนี้จนชิน ตอนนี้ตื่นมาเก็บเองอัตโนมัติ พ่อแม่ชมว่าโตขึ้นเยอะเลย -ได้ฝึกความรับผิดชอบผ่าน 7 กิจวัตรความดี ทำให้จัดตารางเวลาเรียนและเล่นได้ดีขึ้นครับ" กิจวัตรความดี 3.ด้านความสัมพันธ์กับคนรอบข้าง: - ในห้องเรียนทะเลาะกันน้อยลง เพราะเพื่อนๆ รู้จักการให้อภัยและพูดจาเพราะๆ ใส่กันตามที่ได้ฝึกใน ชั่วโมงสุขจริงหนอ ครับ" กิจกรรมชั่วโมงสุขจริงหนอ -กล้าแสดงออกมากขึ้นตอนออกมาเล่าเรื่องราวความดีให้เพื่อนฟัง ทำให้รู้สึกว่าความดีไม่ใช่เรื่องน่าอาย
ความคิดเห็นจากทางบ้าน ที่สะท้อนความเปลี่ยนแปลงของเด็ก
พฤติกรรมในบ้านเปลี่ยนไป: ประทับใจมากค่ะ จากที่เคยต้องคอยดุด่าเรื่องเก็บที่นอนหรือล้างจาน เดี๋ยวนี้ตื่นมาทำเองได้โดยไม่ต้องสั่ง เห็นลูกมีระเบียบวินัยขึ้นมากจริงๆ ความสัมพันธ์ในครอบครัวดีขึ้น: ลูกพูดจาไพเราะขึ้น มีสัมมาคารวะ และรู้จักกล่าวคำว่า ขอบคุณ' หรือ 'ขอโทษ' ได้เอง ทำให้บรรยากาศในบ้านมีความสุขและอบอุ่นกว่าเดิมค่ะ ความรับผิดชอบและการใช้เวลา: เห็นลูกจดบันทึกความดีลงในสมุดทุกวัน ทำให้เขารู้จักคิดก่อนทำ และลดเวลาการเล่นมือถือลง เพราะมุ่งมั่นที่จะทำภารกิจ 7 กิจวัตรความดี ให้สำเร็จ
ความคิดเห็นจากผู้บริหารโรงเรียน
1.การเปลี่ยนแปลงเชิงระบบ: โครงการนี้ไม่ใช่แค่กิจกรรมเสริม แต่เป็นเครื่องมือสำคัญในการสร้าง วัฒนธรรมองค์กร ที่เข้มแข็ง ช่วยให้การบริหารจัดการนักเรียนง่ายขึ้นเมื่อเด็กมีระเบียบวินัยและมีคุณธรรม 2.ยกระดับคุณภาพสถานศึกษา: ผลสำเร็จของโครงการสะท้อนผ่าน อัตลักษณ์ของโรงเรียน ที่ชัดเจนขึ้น นักเรียนมีสมาธิพร้อมรับความรู้ ส่งผลทางอ้อมให้ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและบรรยากาศการทำงานของครูดีขึ้นอย่างน่าเห็นใจ 3.ความยั่งยืนของสังคม: การบ่มเพาะ 7 กิจวัตรความดี คือการสร้างภูมิคุ้มกันชีวิตให้เด็กเติบโตเป็นพลเมืองที่สมบูรณ์ เป็นการลงทุนที่คุ้มค่าที่สุดของสถานศึกษาในการส่งต่อคนดีคืนสู่สังคม
แนะนำโรงเรียนของคุณ