สรุปผลภาพรวม

โรงเรียนบ้านโทกหัวช้าง

ระดับ : 1

สรุปผลดำเนินงาน

พฤติกรรมอะไรที่ดีขึ้น หลังทำ 7 กิจวัตรความดี

1. นักเรียนมีพฤติกรรมดีขึ้น พูดจาสุภาพ ไม่พูดจาหยาบคาย  มีหางเสียง และคิดก่อนพูด
2. นักเรียนแต่งกายถูกระเบียบ และเหมาะสมตามวันที่โรงเรียนกำหนด
3. นักเรียนมีความรับผิดชอบต่อหน้าที่  ทำเวรตามเขตที่รับผิดชอบโดยที่ครูไม่ต้องคอยบอก 
4. นักเรียนมีสมาธิในการทำงาน มีทักษะการวางแผนในการทำงานร่วมกับผู้อื่นมากขึ้น

เรื่องราวดี ๆ ที่เกิดขึ้นจริงในห้องเรียนนี้ (3 เรื่อง)

1. นักเรียนชายชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เดิมมีพฤติกรรมการใช้ถ้อยคำไม่เหมาะสม และขาดการใช้หางเสียง หลังจากได้เข้าร่วมกิจกรรมพบว่านักเรียนสามารถใช้ถ้อยคำสุภาพ มีหางเสียง และมีความยั้งคิดก่อนการสื่อสารมากขึ้น
2. นักเรียนหญิงคนหนึ่งมีลักษณะเป็นคนใจร้อน เมื่อเกิดความโกรธมักแสดงออกด้วยการขว้างสิ่งของ หลังจากได้เข้าร่วมกิจกรรม นักเรียนสามารถควบคุมตนเองได้ดีขึ้น โดยเมื่อเริ่มรู้สึกโกรธ จะเลือกเดินออกจากสถานการณ์ไปอยู่กับตนเองสักระยะหนึ่ง ก่อนจะกลับมาสู่ภาวะปกติได้
3. นักเรียนคนหนึ่งไม่มีจิตอาสา ชอบอยู่คนเดียว ไม่สนใจใคร หลังจากได้เข้าร่วมกิจกรรม นักเรียนมีน้ำใจต่อเพื่อนๆ น้องๆ และคุณครู รู้จักแบ่งปัน และให้ความช่วยเหลือผู้อื่น

ปัจจัยที่ทำให้การดำเนินงานประสบความสำเร็จ

1. การทำกิจวัตรอย่างต่อเนื่องและเป็นรูปธรรม
2. ครูเป็นแบบอย่างด้านพฤติกรรมและวาจา
3. การเสริมแรงเชิงบวก เช่น การชื่นชมและสะท้อนความดี
4. ความร่วมมือจากผู้ปกครองและโรงเรียน
5. การใช้สมุดบันทึกความดีเป็นเครื่องมือสะท้อนพฤติกรรม

ความท้าทายหรืออุปสรรคที่พบในการดำเนินงาน

1. ปัจจัยครอบครัวที่แตกต่างกันส่งผลต่อพฤติกรรม
2. อิทธิพลจากสื่อออนไลน์และโทรศัพท์มือถือ

สิ่งที่ครูรู้สึก…เมื่อเห็นเด็กทำกิจวัตรความดีได้จริง

ครูรู้สึกภาคภูมิใจ เห็นความเปลี่ยนแปลง เกิดความเชื่อมั่นว่าการปลูกฝังคุณธรรมต้องใช้เวลา แต่เกิดผลจริง รู้สึกมีพลังและแรงบันดาลใจในการพัฒนาผู้เรียนต่อไป

สิ่งที่ครูได้เรียนรู้จากการทำโครงการฯในระดับห้องเรียน

1. การสร้างนิสัยต้องใช้ความสม่ำเสมอมากกว่าการสั่งสอน
2. การชื่นชมมีพลังต่อการเปลี่ยนพฤติกรรมมากกว่าการตำหนิ
3. การสะท้อนตนเองช่วยให้นักเรียนตระหนักรู้พฤติกรรมของตน
4. ความร่วมมือของผู้ปกครองสำคัญต่อการพัฒนาพฤติกรรมที่ดีของนักเรียน

เสียงสะท้อนของนักเรียนในห้องเรียนที่ได้ร่วมโครงการฯ

1. นักเรียนสะท้อนว่าตนมีความตั้งใจพัฒนาพฤติกรรมการสื่อสารให้สุภาพมากขึ้น
2. นักเรียนรู้สึกภาคภูมิใจเมื่อความดีของตนได้รับการยอมรับจากครู สะท้อนความต้องการการยอมรับทางสังคม
3. นักเรียนรับรู้ว่ากิจกรรมสมาธิช่วยให้สามารถควบคุมอารมณ์และมีสมาธิในการเรียนมากขึ้น

ความคิดเห็นจากทางบ้าน ที่สะท้อนความเปลี่ยนแปลงของเด็ก

1. นักเรียนมีส่วนร่วมในการช่วยงานบ้านมากขึ้น
2. นักเรียนมีการใช้ถ้อยคำสุภาพและแสดงมารยาททางสังคมที่เหมาะสมมากขึ้น
3. นักเรียนแสดงพฤติกรรมจิตอาสาโดยสมัครใจในการช่วยเหลือผู้อื่นและการมีส่วน

ความคิดเห็นจากผู้บริหารโรงเรียน

การดำเนินงานตามโครงการโรงเรียนรักษาศีล 5 ช่วยยกระดับคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียนอย่างเป็นรูปธรรม ทั้งด้านวินัย ความรับผิดชอบ การใช้วาจาสุภาพ  และการอยู่ร่วมกันในสังคมอย่างเหมาะสม การดำเนินงานดังกล่าวส่งผลให้บรรยากาศโดยรวมของโรงเรียนมีความสงบ เป็นระเบียบ และเอื้อต่อการจัดการเรียนรู้เชิงคุณภาพ ผู้เรียนมีความพร้อมต่อการเรียนรู้มากขึ้น และครูสามารถจัดกิจกรรมการเรียนการสอนได้อย่างมีประสิทธิภาพ นอกจากนี้กระบวนการ 7 กิจวัตรความดี เป็นแนวปฏิบัติที่มีความชัดเจน เป็นระบบ และสามารถใช้เป็นกลไกขับเคลื่อนการพัฒนาคุณธรรมในระดับโรงเรียนได้อย่างยั่งยืนต่อไป

URL วิดีโอพูดสรุปผลการดำเนินงาน 3-5 นาที

https://youtu.be/0lcD1697WtQ

แนะนำโรงเรียนของคุณ

เขียนแนะนำโรงเรียนของคุณ

โรงเรียนบ้านโทกหัวช้าง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลำปางเขต 1 ผู้บริหารสถานศึกษา นางสาวนวพรรณ  แก้วร่วมวงศ์  จำนวนบุคลากรทั้งหมด 9 คน จำแนกเป็นข้าราชการครู 6 คน   เจ้าหน้าที่ธุรการ 1 คน  และนักการภารโรง 1 คน เปิดสอนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ถึงชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 จำนวนนักเรียน 75 คน   โรงเรียนบ้านโทกหัวช้าง มีกระบวนการพัฒนาผู้เรียนในด้านผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ด้วยวิธีการที่หลากหลาย โดยมุ่งเน้นการพัฒนาผู้เรียนให้สอดคล้องกับวิสัยทัศน์ของโรงเรียน ได้แก่ โรงเรียนบ้านโทกหัวช้างมีความมุ่งมั่นในการจัดการศึกษาให้ได้คุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน พัฒนาผู้เรียนให้มีความรู้ ควบคู่คุณธรรม น้อมนำศาสตร์พระราชาสู่การปฏิบัติ ใส่ใจอนุรักษ์พลังงานและสิ่งแวดล้อม

ภาพบริเวณโรงเรียนโดยรอบ

URL วิดีโอการแนะนำโรงเรียน 3 นาที

https://www.youtube.com/watch?v=ODMF9V33-tA