โครงการรักษาศีล 5

สรุปผลดำเนินงาน

พฤติกรรมอะไรที่ดีขึ้น หลังทำ 7 กิจวัตรความดี

นักเรียนมีความประพฤติดีขึ้น มีความซื่อสัตย์ มีระเบียบวินัย รู้จักควบคุมตนเอง ลดพฤติกรรมเสี่ยง เช่น การทะเลาะวิวาท การใช้คำพูดไม่เหมาะสม และมีความรับผิดชอบต่อหน้าที่มากขึ้น

เรื่องราวดี ๆ ที่เกิดขึ้นจริงในห้องเรียนนี้ (3 เรื่อง)

เรื่องที่ 1 เด็กชายธนากร  ทองฝอย นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 จากเด็กที่ไม่ชอบแสดงออกในด้านดีๆสักเท่าไหร่ มักจะแสดงออกโดยใมีพฤติกรรมแกล้งเพื่อนบ่อยๆ หลังจากร่วมโครงการฯ นักเรียนกล้าแสดงออกในการทำความดีช่วยเหลือผู้อื่น และชอบมาเล่าความดีที่ได้ช่วยเพื่อนๆให้ฟังอยู่บ่อยๆ
เรื่องที่ 2 เด็กชายรัชชานนท์  กิรัมย์ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เป็นเด็กที่ร่างกายไม่ค่อยแข็งแรง ผอม และตัวเล็ก จึงมักโดนเพื่อนแกล้งอยู่บ่อยๆ ไม่กล้าพูดคุนกับใคร เก้บตัว หลังจากร่วมโครงการฯ นักเรียนมีความมั่นใจในตัวเองมากขึ้น เริ่มกล้าที่จะพูดคุยกับเพื่อน ด้วยการปฏิบัติกิจวัตร จับดีคนรอบข้าง มาปรับใชในทุกๆ วัน ทำให้นักเรียนมีเพื่อนมากขึ้น และเป็นที่รักของเพื่อน
เรื่องที่ 3 เด็กหญิงนภัสสร  ด้วงทวี นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 มีพฤติกรรมลักขดมยของเพื่อนเป็นประจำ หลังข้าร่วมโครงการฯ ก็สามารถปรับเปลี่ยนพฤติกรรมได้ เนื่องจากเกรงกลัวบาปจากการผิดศีลข้อ 2 ห้ามลักขโมย

ปัจจัยที่ทำให้การดำเนินงานประสบความสำเร็จ

ปัจจัยที่ทำให้การดำเนินงานประสบความสำเร็จ ดังนี้ 
1.ผู้บริหารให้ความสำคัญในการดำเนินงานโครงการรักษาศีล 5 เชิงคุณภาพ ครอบครัวอบอุ่น
2.ครูผู้รับผิดชอบโครงการดำเนินการปฏิบัติและติดตามการดำเนินงานกิจกรรมอย่างต่อเนื่อง
3.นักเรียนได้รับสมุดบันทึกความดี ที่ทำให้นักเรียนปฏิบัติและบันทึกทำให้เกิดเป้นพฤติกรรมการเปลี่ยนแปลงไปในเชิงบวก
4.ผู้ปกครองให้การสนับสนุนและให้ความร่วมมือในทุกกิจกรรม

ความท้าทายหรืออุปสรรคที่พบในการดำเนินงาน

ความท้าทายหรืออุปสรรคที่พบในการดำเนินงาน คือ พฤติกรรมเสี่ยงด้านต่างๆ ของนักเรียน เช่น การพูดคำหยาบ การแกล้ง การพูดโกหก ฯลฯ เหล่านี้เป็นพฤติกรรมที่นักเรียนปฏิบัติมานาน ในการจะปรับพฤติกรรมได้ต้องศึกษา ค้นคว้า วิธีการที่หลากหลายในการปรับพฤติกรรมของนักเรียนให้เหมาะสมกับนักเรียนรายบุคคลที่ต้องการปรับพฤติกรรม ซึ่งอาจต้องใช้เวลานานกว่านักเรียนที่สามารถปรับได้

สิ่งที่ครูรู้สึก…เมื่อเห็นเด็กทำกิจวัตรความดีได้จริง

รู้สึกมีความสุข ที่สามารถปรับพฤติกรรมเชิงลบของนักเรียนได้ และอยากจะให้นักเรียนปฏิบัติเช่นนี้เป็นนิสัยติดตัวไปในการดำรงชีวิตประจำวัน

สิ่งที่ครูได้เรียนรู้จากการทำโครงการฯในระดับห้องเรียน

ครูพบว่า นักเรียนจำเป็นต้องได้รับการปรับพฤติกรรมในการอยู่ร่วมกันในระดับห้องเรียนเป็นอันดับแรก หลังจากนั้นก็พัฒนาให้สามารถอยู่ร่วมกันในระดับโรงเรียนได้อย่างมีความสุข

เสียงสะท้อนของนักเรียนในห้องเรียนที่ได้ร่วมโครงการฯ

หลายๆ ครั้งที่นักเรียนกำลังพูดจาหยาบคายกันอยู่ เมื่อคุณครูเดินผ่านมาเห็น นักเรียนจะรีบพูดทันทีว่า เพื่อนๆ หยุดพูดคำหยาบเดี๋ยวนี้ เราเป็นโรงเรียนรักษาศีล 5 นะ

ความคิดเห็นจากทางบ้าน ที่สะท้อนความเปลี่ยนแปลงของเด็ก

ผู้ปกครองเห็นถึงความเปลี่ยนแปลงของนักเรียนในการเก้บที่นอนให้เป็นระเบียบ จัดตู้เสื้อผ้าเอง ช่วยงานบ้าน จึงอยากให้ครูจัดกิจกรรมโครงการเช่นนี้อย่างต่อเนื่อง

ความคิดเห็นจากผู้บริหารโรงเรียน

ผู้บริหารเห็นความสำคัญของการส่งเสริมพฤติกรรมเชิงบวกให้กับนักเรียน และเห็นถึงผลประจักษ์ของการดำเนินงานว่าสามารถพัฒนานักเรียนให้เป็นคนดี คนเก่ง มีความสุข ตามนดยบายของกระทรวงศึกษาธิการได้จริง

แนะนำโรงเรียนของคุณ

เขียนแนะนำโรงเรียนของคุณ

โรงเรียนบ้านโคกสะอาดวิทยาคาร ตั้งอยู่เลขที่ 116 หมู่ 6 ตำบลอิสาณ อำเภอเมืองบุรีรัมย์ รหัสไปรษณีย์ 31000 เป็นสถานศึกษาขนาดเล็ก สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบุรีรัมย์ เขต 1 มีนักเรียนรวมทั้งสิ้น 89 คน ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา จำนวน 14 คน มีเขตพื้นที่บริการ 3 หมู่บ้าน ได้แก่ บ้านโคกสะอาด หมู่ 6 , บ้านโคกใหญ่ หมุ่ 2 และบ้านโคกมะกอก หมู่ 16

ภาพบริเวณโรงเรียนโดยรอบ

สรุปผลภาพรวม

โรงเรียนบ้านโคกสะอาดวิทยาคาร

ระดับ : 1