สรุปผลภาพรวม

โรงเรียนบ้านดอนซาก

ระดับ : 2

ข้อเสนอแนะ อื่นๆ

ข้อที่ 5 สิ่งที่ครูรู้สึก…เมื่อเห็นเด็กทำกิจวัตรความดีได้จริง ครูมีเคสตัวอย่างหรือบรรยากาศอยากเล่าให้ฟังซัก 1 เรื่องนะครับ เพื่อเป็นแบบอย่างให้เพื่อนครูจากโรงเรียนอื่นเป็นแบบอย่าง ขอบคุณครับ
คลิป VDO ไม่สามารถเปิดได้ครับ

สรุปผลดำเนินงาน

พฤติกรรมอะไรที่ดีขึ้น หลังทำ 7 กิจวัตรความดี

จากการดำเนินกิจกรรม "7 กิจวัตรความดี" ภายใต้โครงการโรงเรียนรักษาศีล 5 ในกลุ่มเป้าหมายนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ถึงปีที่ 6 จำนวน 50 คน พบว่าเกิดการเปลี่ยนแปลงเชิงพฤติกรรมที่น่าประทับใจและส่งผลต่อบรรยากาศการเรียนรู้อย่างมีนัยสำคัญในแต่ละด้านได้ดังนี้
1. ด้านสมาธิและการจัดการตนเอง แต่เดิมมีนักเรียนกลุ่มหนึ่งที่มีพฤติกรรม ขาดสมาธิ วอกแวก และไม่จดจ่อกับการเรียนจำนวน 15 คน ซึ่งส่งผลต่อประสิทธิภาพในการรับรู้บทเรียน แต่หลังจากได้ฝึกปฏิบัติกิจกรรมการสวดมนต์และนั่งสมาธิเป็นประจำทุกวัน พบว่าจำนวนนักเรียนกลุ่มนี้ ลดลงเหลือเพียง 3 คน หรือคิดเป็นร้อยละ 80 ที่สามารถควบคุมตนเองได้ดีขึ้น มีความนิ่ง สงบ และพร้อมที่จะรับฟังคำสอนด้วยความตั้งใจ ทำให้การจัดการเรียนการสอนในห้องเรียนมีความต่อเนื่องและราบรื่นกว่าที่ผ่านมา
2. ด้านวินัยและความรับผิดชอบต่อส่วนรวม ในด้านความสะอาดและระเบียบวินัย ซึ่งเป็นหัวใจสำคัญของการสร้างนิสัยรักความสะอาด จากเดิมพบนักเรียนที่มีพฤติกรรม ละเลยความสะอาดและไม่จัดเก็บสิ่งของให้เป็นระเบียบจำนวนสูงถึง 40 คน แต่ภายหลังจากการลงมือทำกิจวัตรการจัดเก็บของใช้และบำเพ็ญประโยชน์เป็นประจำ พฤติกรรมที่ไม่พึงประสงค์เหล่านี้ ลดลงอย่างก้าวกระโดดเหลือเพียง 5 คน คิดเป็นร้อยละ 87.50 ที่ยังต้องได้รับการดูแลเป็นพิเศษ ภาพที่ปรากฏให้เห็นชัดเจนในปัจจุบันคือ โต๊ะเรียนที่จัดวางอุปกรณ์อย่างเป็นระเบียบ และการที่เด็กๆ ช่วยกันรักษาความสะอาดในพื้นที่ส่วนรวมโดยไม่ต้องรอให้ครูสั่ง
3. ด้านสัมพันธภาพและปิยวาจา การเปลี่ยนแปลงที่งดงามอีกประการหนึ่งคือการลดพฤติกรรมก้าวร้าวและการใช้คำพูดที่ไม่สุภาพ นักเรียนรู้จักการ "จับดี" และชื่นชมผู้อื่นมากขึ้น ส่งผลให้การกระทบกระทั่งกันในโรงเรียนลดน้อยลง เด็กๆ เริ่มสื่อสารกันด้วยความเคารพและให้เกียรติ ซึ่งสะท้อนให้เห็นว่า 7 กิจวัตรความดีได้ซึมซับเข้าสู่จิตใจจนกลายเป็นวิถีชีวิตที่แสดงออกผ่านกิริยาท่าทางและคำพูดที่สุภาพอ่อนนโยน
บทสรุปการเปลี่ยนแปลง ภาพรวมในปีการศึกษา 2568 นี้ 7 กิจวัตรความดีได้เปลี่ยนโรงเรียนให้กลายเป็นพื้นที่แห่งการบ่มเพาะคุณธรรม ตัวเลขที่ลดลงของพฤติกรรมที่ไม่พึงประสงค์ ไม่เพียงแต่เป็นชัยชนะในทางสถิติ แต่คือความสำเร็จในการสร้าง "คนดี" ที่มีความรับผิดชอบ มีสติ และมีน้ำใจต่อคนรอบข้าง ซึ่งเป็นรากฐานสำคัญที่จะติดตัวนักเรียนไปตลอดชีวิต

เรื่องราวดี ๆ ที่เกิดขึ้นจริงในห้องเรียนนี้ (3 เรื่อง)

1.การแบ่งปันที่ไม่ต้องร้องขอ: นักเรียนคนหนึ่งแบ่งปันอุปกรณ์การเรียนให้เพื่อนที่ลืมนำมา พร้อมบอกว่า "เราเป็นฮีโร่ต้องช่วยเหลือกัน"
2. พลังของความซื่อสัตย์: นักเรียนพบเงินเหรียญในห้องเรียนแล้วรีบนำมาแจ้งครูเพื่อตามหาเจ้าของ แทนการเก็บไว้เองเหมือนแต่ก่อน
3.การรวมพลังรักษ์โลก: กลุ่มนักเรียนช่วยกันเก็บขยะที่หล่นอยู่ตามทางเดินขณะไปพักเที่ยง โดยบอกว่าอยากให้โรงเรียนของเราสวยงามเหมือนในกิจกรรมที่เรียน

ปัจจัยที่ทำให้การดำเนินงานประสบความสำเร็จ

ความสม่ำเสมอในการทำกิจกรรมทุกวัน การที่ครูทำตนเป็นแบบอย่าง (Role Model) และการได้รับความร่วมมือที่ดีจากผู้ปกครองที่ช่วยกระตุ้นเด็กๆ ต่อที่บ้าน รวมถึงการใช้ระบบ "สมุดบันทึกความดี" ที่ทำให้เด็กเห็นพัฒนาการของตนเอง

ความท้าทายหรืออุปสรรคที่พบในการดำเนินงาน

ช่วงแรกนักเรียนบางส่วนอาจยังไม่คุ้นชินและมองว่าเป็นภาระ รวมถึงข้อจำกัดเรื่องเวลาในช่วงที่กิจกรรมการเรียนการสอนหนาแน่น ทำให้การบันทึกกิจกรรมบางวันอาจไม่ครบถ้วน

สิ่งที่ครูรู้สึก…เมื่อเห็นเด็กทำกิจวัตรความดีได้จริง

รู้สึกภูมิใจและตื้นตันใจอย่างมากที่เห็นเมล็ดพันธุ์แห่งความดีค่อยๆ เติบโตขึ้น การได้เห็นแววตาที่มั่นใจของเด็กเมื่อเขาทำสิ่งที่ถูกต้อง ทำให้ครูตระหนักว่าบทบาทของเราไม่ใช่แค่ผู้สอนหนังสือ แต่คือผู้ประคับประคองทางความคิดและจิตใจให้เขาเติบโตเป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์ อย่าง  เช่น ในเรื่องของการรักษาศีล 5 เรื่องการการพูดปด เห็นได้ชัดว่านักเรียนไม่พูดปดเพื่อเอาตัวรอด แต่ยอมรับผิดด้วยความกล้าหาญ หรือเห็นเพื่อนช่วยกันเตือนเมื่อมีการแกล้งกัน

สิ่งที่ครูได้เรียนรู้จากการทำโครงการฯในระดับห้องเรียน

ได้เรียนรู้ว่า "การเปลี่ยนแปลงที่ยิ่งใหญ่ เริ่มต้นจากสิ่งเล็กๆ ที่สม่ำเสมอ" ครูต้องมีความอดทนและยืดหยุ่น (Resilience & Flexibility) ในการจัดการเรียนรู้ และพบว่าพลังของการชื่นชมสามารถเปลี่ยนพฤติกรรมเด็กได้มากกว่าการบังคับอย่างมหาศาล

เสียงสะท้อนของนักเรียนในห้องเรียนที่ได้ร่วมโครงการฯ

นักเรียนส่วนใหญ่บอกว่ารู้สึกภูมิใจในตัวเองเมื่อได้รับคำชมจากครูและพ่อแม่ รู้สึกว่าห้องเรียนน่าอยู่ขึ้น และการทำสมาธิก่อนเรียนช่วยให้พวกเขามีสมาธิในการเรียนวิชาต่างๆ ได้ดีขึ้

ความคิดเห็นจากทางบ้าน ที่สะท้อนความเปลี่ยนแปลงของเด็ก

ผู้ปกครองส่วนใหญ่สะท้อนว่า เด็กมีระเบียบวินัยมากขึ้นที่บ้าน เช่น ช่วยล้างจาน เก็บที่นอนเอง และมีพฤติกรรมก้าวร้าวน้อยลง มีความเห็นอกเห็นใจสมาชิกในครอบครัวมากขึ้นอย่างเห็นได้ชัด

ความคิดเห็นจากผู้บริหารโรงเรียน

"ทางโรงเรียนมีความภาคภูมิใจที่ได้เห็นนวัตกรรม 7 กิจวัตรความดีถูกนำมาปรับใช้ในห้องเรียนอย่างเป็นรูปธรรม ซึ่งสอดคล้องกับนโยบาย 'เรียนดี มีความสุข' การที่นักเรียนมีสมาธิและวินัยที่สร้างขึ้นจากฐานของศีลธรรม ไม่เพียงแต่ช่วยลดปัญหาพฤติกรรม แต่ยังส่งผลโดยตรงต่อศักยภาพในการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพมากขึ้นอย่างชัดเจน" อีกทั้งโครงการนี้คือหัวใจสำคัญในการบ่มเพาะ Soft Skills ที่จำเป็นให้นักเรียน ทั้งความรับผิดชอบ การตรงต่อเวลา และการมีสัมมาคารวะ ซึ่งเป็นรากฐานของการเติบโตเป็นพลเมืองที่มีคุณภาพ ขอชื่นชมคณะครูที่มุ่งมั่นขับเคลื่อนกิจกรรมนี้จนเกิดเป็นวัฒนธรรมองค์กรที่งดงามภายในโรงเรียนของเรา"

URL วิดีโอพูดสรุปผลการดำเนินงาน 3-5 นาที

https://www.youtube.com/shorts/hnj1rT9gk0g

เกียรติบัตรกิจกรรมด้านคุณธรรม

เกียรติบัตรเข้าร่วมกิจกรรมของโครงการรักษาศีล 5 ฯ

เกียรติบัตรเข้าร่วมโครงการคุณธรรมของหน่วยงานอื่น

แนะนำโรงเรียนของคุณ

เขียนแนะนำโรงเรียนของคุณ

โรงเรียนบ้านดอนซาก (ราษฎร์อุปถัมภ์) อำเภอกำแพงแสน  จังหวัดนครปฐม สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครปฐม เขต 1 เปิดสอนระดับชั้นอนุบาลปีที่ 1 - ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ที่ตั้งตาม Google map ซ:https://maps.app.goo.gl/6ybKNJ29MarpYvUW6

ภาพบริเวณโรงเรียนโดยรอบ

URL วิดีโอการแนะนำโรงเรียน 3 นาที

https://www.youtube.com/watch?v=ZSHeYKRh_GA