สรุปผลภาพรวม

โรงเรียนบ้านทุ่งนา

ระดับ : 1

ข้อเสนอแนะ! ส่งสรุปผลดำเนินงาน

สรุปผลดำเนินงาน (PDF)

เนื้อหาการสรุปผลการดำเนินงาน ไม่สอดคล้องกับเป้าหมายการวางแผนกิจกรรมในเมนูที่ 1 ควรเป็นตัวเลขเชิงสถิติที่สอดคล้องกับเป้าหมายที่วางไว้ และอธิบายผลการดำเนินงานว่าทำอย่างไร
การพัฒนาต่อยอด ควรระบุจำนวนผู้เรียนที่เพิ่มขึ้น และกิจกรรมที่ส่งเสริมพัฒนาการทำงานเป็นทีม ให้สอดคล้องกับการออบแบบกิจกรรมที่ได้วางไว้ในเทอมถัดไป

สรุปผลดำเนินงาน

พฤติกรรมอะไรที่ดีขึ้น หลังทำ 7 กิจวัตรความดี

พฤติกรรมที่ดีขึ้นของนักเรียนหลังจากได้ทำกิจวัตรความดี ได้แก่
1.พฤติกรรมการพูด ก่อนจะเข้าร่วมกิจกรรมนักเรียนมีพฤติกรรมที่ใช้คำพูดหยาบคายเมื่อพูดกับเพื่อน รุ่นน้อง รุ่นพี่ในโรงเรียน แต่เมื่อได้เข้าร่วมโครงการ รร.รักษาศีล 5 นักเรียนมีการใช้คำพููดหยาบคายลดน้อยลงมีสติ ในการพูดรู้ว่าสิ่งใดสมควรหรือไม่สมควรพูด
2. พฤติกรรมในด้านการรับผิดชอบไม่ว่าจะเป็นรับผิดชอบต่องานที่ต้องส่งในแต่ละรายวิชาหรือความรับผิดชอบร่วมกันในการดูแลรักษาความสะอาดของโรงเรียน นักเรียนมีความรับผิดชอบมากขึ้น และทำให้โรงเรียนมีความสะอาด น่าอยู่ตามมา

เรื่องราวดี ๆ ที่เกิดขึ้นจริงในห้องเรียนนี้ (3 เรื่อง)

เรื่องราวดี ๆ เรื่องที่ 1 เกิดขึ้นตอนชั่วโมงสุขจริงหนอ นักเรียนชั้น ป.4 ได้เปิดใจ และใช้กิจวัตรการจับดีเพื่อนในห้องที่ตนเองเคยไม่ชอบ และได้เห็นมุมที่ดีของเพื่อนที่ตนไม่ชอบมาตลอด เช่น เพื่อนเป็นคนขยัน เมื่อเรียนเสร็จต้องกลับไปช่วยที่บ้านเก็บขวดขาย ซึ่งเป็นอีกมุมที่ยังไม่เคยเห็นมาก่อน และทำให้นักเรียน 2 คนได้เปิดใจคุยกัน และกลายมาเป็นเพื่อนสนิทกันจนทุกวันนี้

เรื่องราวที่ 2 นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เมื่อก่อนนักเรียนในห้องจะไม่ชอบช่วยเหลือกันในเรื่องการเรียนใครเรียนได้ก็เรียน ใครเรียนไม่ได้ก็ให้เป็นเรื่องของเพื่อนไป แต่พอมารู้จักโครงการโรงเรียนรักษาศีล 5 นี้นักเรียนหลายคนเริ่มรู้จักการให้ การแบ่งปัน การแชร์เรื่องดีๆ ให้กับเพื่อนในห้อง

ปัจจัยที่ทำให้การดำเนินงานประสบความสำเร็จ

1.การเปิดใจที่จะเรียนรู้ ยอมรับฟัง ความคิดเห็นของคนรอบตัว
2. ความมุ่งมั่นตั้งใจของนักเรียน ครู ผู้ปกครอง
3. การวางเป้าหมาย เเละช่วยเหลือกันให้เดินไปให้ถึงเป้าหมายของโรงเรียนเพื่อจะพัฒนานักเรียน และโรงเรียนไปในทางที่ดีขึ้น

ความท้าทายหรืออุปสรรคที่พบในการดำเนินงาน

1. ความหลากหลายทางความคิด พฤติกรรม ของนักเรียน
2. การไม่ให้ร่วมมือ หรือความไม่สะดวกของผู้ปกครองบางส่วน

สิ่งที่ครูรู้สึก…เมื่อเห็นเด็กทำกิจวัตรความดีได้จริง

รู้สึกภูมิใจในตัวนักเรียนทุกคนที่ได้เข้าร่วมโครงการ และนำสิ่งที่ได้จากโครงการไปปรับใช้ในชีวิตของตนจนเกิดความรับผิดชอบในหน้าที่ของตนทั้งที่โรงเรียน และที่บ้าน ภูมิใจที่นักเรียนมีสติในการคิด การพูด มากขึ้นมีระเบียบวินัยมากขึ้น และหวังว่าจะสิ่งเหล่านี้จะกลายเป็นนิสัยที่ดีที่ติดตัวนักเรียนไปตลอด

สิ่งที่ครูได้เรียนรู้จากการทำโครงการฯในระดับห้องเรียน

ได้เห็นบรรยายกาศในห้องเรียนที่เปลี่ยนแปลงไปนักเรียนมีการใช้คำพูดที่ดีขึ้น มีความเมตตา ให้อภัยกันมากขึ้น มีความกล้าแสดงออก และช่วยเหลือกันและกัน รวมไปถึงนักเรียนในห้องมีความเป็นระเบียบจัดโต๊ะ เก้าอี้ ถอดรองเท้าเข้าที่เป็นระเบียบ มีความรับผิดชอบในการทำเวรประจำวันของตนเอง

เสียงสะท้อนของนักเรียนในห้องเรียนที่ได้ร่วมโครงการฯ

นักเรียนรู้จักการควบคุมอารมณ์ของตนเองมากขึ้น พูดจาสุภาพไพเราะ และรู้จักการช่วยเหลือซึ่งกันและกัน และขอบคุณที่โรงเรียนได้เข้าร่วมกับโครงการโรงเรียนรักษาศีล 5 ที่ทำให้นักเรียนเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้น

ความคิดเห็นจากทางบ้าน ที่สะท้อนความเปลี่ยนแปลงของเด็ก

ผู้ปกครองรู้สึกดีที่ลูก หลาน ของตนเองได้เข้าร่วมโครงการโรงเรียนรักษาศีล 5 เพราะโครงการนี้ทำให้นักเรียนหลายคนสามารถเปลี่ยนไปในทางที่ดีขึ้น และช่วยแบ่งเบาภาระที่บ้านของผู้ปกครองได้ไม่มากก็น้อย แต่อย่างน้อยนักเรียนก็ได้เริ่มลงมือทำในสิ่งที่ตนเองไม่เคยทำ และเกิดผลดีกับตนเองและผู้ปกครอง

ความคิดเห็นจากผู้บริหารโรงเรียน

โรงเรียนบ้านทุ่งนาได้จัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่มุ่งเน้นการส่งเสริมคุณธรรมและจริยธรรม เพื่อปลูกฝังให้นักเรียนเป็นคนดี มีคุณธรรม และดำเนินชีวิตอย่างถูกต้องเหมาะสม โดยได้ดำเนินโครงการโรงเรียนรักษาศีล 5 ซึ่งเป็นแนวทางในการส่งเสริมให้สถานศึกษาน้อมนำหลักธรรมทางพระพุทธศาสนามาประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน

การดำเนินโครงการดังกล่าวก่อให้เกิดประโยชน์อย่างยิ่งต่อนักเรียน ช่วยเสริมสร้างความมีวินัย ความรับผิดชอบ และการปฏิบัติตามกฎระเบียบของโรงเรียน อีกทั้งยังส่งผลให้พฤติกรรมที่ไม่พึงประสงค์ลดลงอย่างเห็นได้ชัด นักเรียนมีความประพฤติดี มีความสุขในการเรียนรู้ และคุณครูสามารถปฏิบัติหน้าที่ได้อย่างมีความสุขยิ่งขึ้น

แนะนำโรงเรียนของคุณ

เขียนแนะนำโรงเรียนของคุณ

โรงเรียนบ้านทุ่งนา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตรัง เขต1 
ตั้งอยู่ที่ หมู่ที่  2  บ้านทุ่งนา ตำบลน้ำผุด อำเภอเมืองตรัง จังหวัดตรัง
จัดตั้งเมื่อวันที่ 1 ตุลาคม พุทธศักราช 2479 เปิดสอนในระดับชั้นอนุบาลปีที่ 1 ถึงชั้นประถมศึกษาปีที่ 6
สภาพชุมชนในเขตพื้นที่บริการ ประชาชนส่วนใหญ่มีอาชีพทางด้านเกษตรกรรมและรับจ้าง ฐานะของประชาชนส่วนใหญ่ค่อนข้างยากจน ชุมชนมีความสัมพันธ์กับสถานศึกษาค่อนข้างดีและมีส่วนในการบริหารและการจัดการศึกษาพอสมควร
คำขวัญของโรงเรียน "เรียนดี มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ สู้งาน"
วิสัยทัศน์ มุ่งพัฒนาคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา ผู้เรียนมีทักษะจำเป็นในศตวรรษที่ 21 ดำรงตนอยู่ในสังคมอย่างมีความสุข บนพื้นฐานหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
อัตลักษณ์ของโรงเรียน โรงเรียนส่งเสริมคุณธรรม
เอกลักษณ์ของโรงเรียน มารยาทเยี่ยม เปี่ยมวินัย ใจอาสา
สีประจำโรงเรียน " น้ำเงิน-ขาว"
ปัจจุบันมี นายธีรศานติ์ กาญจนศรีเมฆ เป็นผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านทุ่งนา
มีนักเรียนจำนวน 127 คน
มีจำนวนห้องเรียน 9 ห้องเรียน
มีข้าราชการครู 11 คน
และนักการภารโรง 1 คน

ภาพบริเวณโรงเรียนโดยรอบ

URL วิดีโอการแนะนำโรงเรียน 3 นาที

https://youtu.be/vzuWksyENoU