ภาพ/เรื่องกิจกรรม

โรงเรียนเตรียมอุดมศึกษา ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ

ระดับ : 2

ข้อเสนอแนะ! ส่งภาพกิจกรรมของโรงเรียน

ภาพรวมการวางแผนคณะทำงานครูและนักเรียนแกนนำ

ควรมีภาพแสดงถึงผังโครงสร้างการบริหารงานของนักเรียนแกนนำที่ชัดเจน
ควรมีภาพที่แสดงถึงคณะนักเรียนแกนนำและผู้เรียนในสถานศึกษา ประชาสัมพันธ์หน้าเสาธงหรือสถานที่ในสถานศึกษา

ภาพคณะนักเรียนแกนนำปฏิบัติกิจกรรม

ภาพควรแสดงถึง ผลลัพธ์ที่ได้จากการประชุม เช่น ผังมโนทัศน์ ของคณะนักเรียนแกนนำ

ข้อเสนอแนะ อื่นๆ

ในผังมโนทัศน์ควรแสดงผลถึงกิจกรรมเด่นที่จะไปประชาสัมพันธ์กับนักเรียนทั้งโรงเรียน การสรุปผลควรมีผลการทำงานว่าเป็นอย่างไร ครับ

ภาพกิจกรรมของโรงเรียน

ภาพรวมการวางแผนคณะทำงานครูและนักเรียนแกนนำ

ภาพคณะนักเรียนแกนนำปฏิบัติกิจกรรม

ภาพรวมกิจกรรมเด่นขณะนักเรียนแกนนำปฏิบัติงาน

สื่อที่ครูใช้ในสัปดาห์ 1-6

P7T105 - ธรรมทุกวัน ตอนที่ 7 | ทำไมคนต้องมีศีล 5 (มัธยม)

R : Reflect

"หลังจากที่พวกเราได้ดูคลิปที่พระอาจารย์ ว.วชิรเมธี อธิบายเรื่องศีล 5 ไปแล้ว ครูอยากชวนพวกเรามาขบคิดกันหน่อยว่า ทำไมเราถึงเรียกศีล 5 ว่าเป็น 'มนุษยธรรม' หรือธรรมที่ทำให้คนแตกต่างจากสัตว์?"

"พระอาจารย์สอนว่าศีลข้อ 1 จริงๆ แล้วคือ 'ความเมตตา' ครับ/ค่ะ ไม่ใช่แค่กฎข้อห้ามเฉยๆ ส่วนเรื่องยุง  หนู/ผม สะเทือนใจตรงที่พระอาจารย์ให้ลองคิดว่าถ้าเราตบยุงตายตัวหนึ่ง เขาอาจจะเป็นหัวหน้าครอบครัวที่กำลังหาอาหารไปเลี้ยงลูกเมียที่รออยู่ก็ได้ ทำให้เห็นว่า 'คุณค่าของชีวิตไม่ได้วัดที่ขนาด แต่ความยิ่งใหญ่อยู่ที่ความเป็นสิ่งมีชีวิตเหมือนกัน' ครับ/ค่ะ"

C : Connect

"จากคลิปที่พระอาจารย์ ว.วชิรเมธี บอกว่าคนกับสัตว์มีสัญชาตญาณเหมือนกันคือ กิน กาม หลับ กลัวภัย พวกเราลองลองนึกถึง เหตุการณ์ในชีวิตประจำวันหรือในโรงเรียน ที่ถ้าเราขาด 'ศีล 5' หรือขาดสติควบคุมสัญชาตญาณเหล่านี้ จะส่งผลกระทบต่อตัวเราและเพื่อนๆ อย่างไรบ้าง?"

"หนู/ผม เชื่อมโยงกับเรื่อง 'การกลัวภัย' ครับ/ค่ะ บางครั้งเวลาเราทำความผิดในโรงเรียนแล้วกลัวโดนทำโทษ สัญชาตญาณการเอาตัวรอดอาจทำให้เราเผลอพูดโกหก หรือโยนความผิดให้เพื่อน ซึ่งถ้าเราไม่มีศีลข้อ 4 มากำกับ ความสัมพันธ์กับเพื่อนก็จะเสียไป หรืออย่างเรื่อง 'กามารมณ์' หากวัยรุ่นอย่างพวกเราไม่มีศีลข้อ 3 มาควบคุมอารมณ์หรือกิริยาให้เหมาะสมในที่สาธารณะตามที่พระอาจารย์ยกตัวอย่างเรื่องข่าวในโซเชียล ก็จะทำให้เราเสียอนาคตและเสียชื่อเสียงของโรงเรียนได้ครับ/ค่ะ"

A : Apply

"หลังจากที่เราได้เรียนรู้แล้วว่าศีล 5 คือ 'มนุษยธรรม' ที่ทำให้เรามีใจสูงกว่าสัตว์ ในฐานะที่พวกเราเป็นนักเรียนเตรียมอุดมศึกษาฯ ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ หากเราต้องเจอกับสถานการณ์ที่กดดัน หรือสัญชาตญาณ 'กลัวภัย' เข้าครอบงำ เช่น การลืมทำงานส่ง หรือการทำของเพื่อนพัง เราจะ 'Apply' หลักศีล 5 มาใช้แก้ปัญหาอย่างปัญญาชนได้อย่างไร?"

"หนู/ผม จะนำหลัก 'หิริโอตตัปปะ' หรือความละอายชั่วกลัวบาป มาใช้ครับ/ค่ะ แทนที่จะโกหกเพื่อเอาตัวรอดตามสัญชาตญาณสัตว์ที่กลัวภัย หนู/ผม จะเลือกพูดความจริงและยอมรับผิดด้วยความกล้าหาญ เพราะการรักษาศีลข้อ 4 (มุสาวาทา) จะทำให้เราได้รับความไว้วางใจจากครูและเพื่อนในระยะยาว มากกว่าการรอดพ้นความผิดไปชั่วคราวแต่เสียความพูนใจในตัวเองครับ"

สื่อที่ครูใช้ในสัปดาห์ 7-12

P7T511 - บูลลี่ไม่ใช่เรื่องตลก (Salmon House X Dtac)

R : Reflect

"จากคำพูดในคลิปที่ว่า 'เราทุกคนไม่เหมือนกัน และไม่ควรมีใครโดนล้อเพราะความแตกต่าง' นักเรียนคิดว่าเราจะนำหลักการนี้มาใช้ในการอยู่ร่วมกันในโรงเรียนของเราได้อย่างไร เพื่อให้ตรงตามเป้าหมายของโรงเรียนรักษาศีล ๕?"

"หนู/ผม คิดว่าเราต้องเริ่มจากการ 'หยุดส่งต่อ' มุกตลกที่เบียดเบียนคนอื่นครับ  ศีล 5 ข้อที่ 1 สอนให้เรามีความเมตตาต่อชีวิตผู้อื่น และข้อที่ 4 สอนให้เราระวังคำพูด  เราควรยอมรับในความแตกต่างหลากหลาย และไม่นำความผิดปกติทางร่างกาย สำเนียง หรือชาติพันธุ์มาเป็นเรื่องตลก  ถ้าเราเปลี่ยนไปคิดมุกหรือบทสนทนาที่สร้างสรรค์กว่าเดิม  โรงเรียนเราจะน่าอยู่ขึ้นมาก เพราะ 'บูลลี่ไม่ใช่และไม่เคยเป็นเรื่องตลก' ครับ/ค่ะ"

C : Connect

"คลิปนี้ย้ำว่า 'เราทุกคนไม่เหมือนกัน และไม่ควรมีใครโดนล้อเพราะความแตกต่าง' หากเรานำหลักศีล 5 ข้อที่ 4 (มุสาวาทา) ที่ไม่ใช่แค่การไม่โกหก แต่รวมถึงการไม่พูดส่อเสียดหรือพูดจาทำร้ายใจผู้อื่นมาใช้ นักเรียนคิดว่ามันจะช่วยลดปัญหาความขัดแย้งในห้องเรียนเราได้อย่างไร?"

"หนู/ผม คิดว่าถ้าเรามีสติกำกับคำพูดตามหลักศีลข้อ 4 เราจะหยุดคิดก่อนพูดครับ ในคลิปบอกว่าการบูลลี่ทำให้คนเป็นโรคซึมเศร้าหรือเสียอนาคตได้ ถ้าเราเชื่อมโยงความเมตตาเข้ากับคำพูด เราจะเปลี่ยนจากการล้อเลียนปมด้อย เช่น เรื่องเพศสภาพ หรือสำเนียงภาษา มาเป็นการให้เกียรติกันแทน เมื่อไม่มีการล้อเลียน บรรยากาศในห้องเรียนก็จะปลอดภัย (Safe Zone) และทุกคนจะกล้าแสดงออกในแบบของตัวเองมากขึ้นโดยไม่ต้องกลัวโดนหัวเราะเยาะครับ/ค่ะ"

A : Apply

"หากนักเรียนเผลอพลั้งปากบูลลี่เพื่อนไปแล้วตามสัญชาตญาณเดิม เราจะนำบทเรียนจากคลิปนี้มาปรับปรุงความสัมพันธ์กับเพื่อนคนนั้นอย่างไรให้ดีขึ้นตามวิถีคนรักษาศีล?"

"ผม/หนู จะรีบ 'ขอโทษอย่างจริงใจ' ทันทีที่รู้ตัวครับ และจะไม่บอกว่า 'แค่ล้อเล่นอย่าคิดมาก' เพราะคำพูดนั้นคือการปฏิเสธความรู้สึกของเพื่อน ผมจะยอมรับความแตกต่างว่าเราทุกคนไม่เหมือนกัน และจะตั้งใจฝึกสติ (ศีลข้อ 4) ให้มากขึ้น เพื่อให้คำพูดของผมเป็นสิ่งที่สร้างกำลังใจมากกว่าการสร้างบาดแผลให้คนอื่นครับ/ค่ะ"

เรื่องเด่นที่ครูประทับใจในการเปิดสื่อ

ครูประทับใจที่เห็นนักเรียนมองเห็น 'ความเป็นคน' ในตัวของทุกคนเท่าเทียมกัน สื่อทั้งสองช่วยให้ศีล 5 ไม่ใช่เพียงบทสวดตอนเช้า แต่กลายเป็น 'เข็มทิศนำทางชีวิต' ที่ทำให้นักเรียนเติบโตเป็นปัญญาชนที่มีหัวใจอ่อนโยนและเคารพในความแตกต่างหลากหลายอย่างแท้จริง

ภาพกิจกรรมของนักเรียนที่ไปทำที่บ้าน

1) นางสาวธารินันท์ พรมศร ม.5 ความคืบหน้า : 100 %

ห้องนอน

ห้องน้ำ

ตู้เสื้อผ้า/ชั้นวางของ

อธิบายเรื่องราว

ในทุก ๆ วันหนูก็มักจะทำงานบ้านอยู่เสมอ ๆ เนื่องด้วยก็อยู่กับคุณย่า บ้านข้างเคียงก็มีคุณป้าคุณลุงดูแลห่าง ๆ เวลาหนูได้ทำงานบ้านก็เหมือนได้ทำสมาธิ ไม่ฟุ้งซ่าน จิตใจสงบ ทั้งยังทำให้รอบตัวน่าอยู่ สบายใจ คุณย่าที่อยู่ที่บ้านก็สบายใจค่ะ

URL ความประทับใจผู้ปกครอง

https://drive.google.com/file/d/1IdigMhfwZfxQ3KMQZ6IkxiQlstxnRaMw/view?usp=drivesdk

2) นายศุกลวัตณ์ อ่องละออ ม.5 ความคืบหน้า : 100 %

ห้องนอน

ห้องน้ำ

ตู้เสื้อผ้า/ชั้นวางของ

อธิบายเรื่องราว

การฝึก 7 กิจวัตรความดี ไม่ใช่เรื่องของการฝืนทำความดีเพื่อเอาโล่รางวัล แต่คือการ "สร้างนิสัยใหม่" เพื่อให้เราใช้ชีวิตได้อย่างเบาสบายขึ้น เริ่มต้นง่ายๆ จากการมี ระเบียบส่วนตัว เช่น การจัดที่นอนให้เรียบร้อย ซึ่งเป็นการฝึกความรับผิดชอบและขจัดความวุ่นวายตั้งแต่ลืมตาตื่น
เมื่อบ้านสะอาด ใจเราก็ต้องสะอาดด้วย การรักษาศีลและนั่งสมาธิเปรียบเสมือนการ "ล้างใจ" ให้ว่างจากความโกรธและความโลภ ทำให้เรามีสติกำกับทุกคำพูดและทุกการกระทำ ผลที่ตามมาคือเราจะกลายเป็นคนที่ พูดจาน่าฟัง และรู้จัก มองหาข้อดี ในตัวคนอื่นแทนการจับผิด ซึ่งสิ่งนี้เองที่จะเปลี่ยนความสัมพันธ์ที่ตึงเครียดให้กลายเป็นมิตรภาพที่อบอุ่น
ท้ายที่สุด การหมั่นบำเพ็ญประโยชน์เล็กๆ น้อยๆ จะช่วยลดความเห็นแก่ตัวลง ทำให้เรามองเห็นคุณค่าในตัวเองว่าเราเป็นผู้ให้ได้ ผลลัพธ์ที่ได้จึงไม่ใช่แค่ชื่อเสียงหรือคำชม แต่คือ "ความสงบใจ" ที่เงินซื้อไม่ได้ และเป็นรากฐานสำคัญที่ทำให้เราเติบโตเป็นคนที่มีคุณภาพในทุกๆ วันครับ

URL ความประทับใจผู้ปกครอง

https://www.youtube.com/watch?v=gXVJH4KY6OM