ภาพ/เรื่องกิจกรรม

โรงเรียนบ้านแม่ตาวแพะ

ระดับ : 1

ข้อเสนอแนะ! ส่งภาพกิจกรรมของโรงเรียน

ภาพแชร์ประสบการณ์ทำความดี (ออกมาเล่าเรื่องหน้าชั้นเรียน)

ภาพเขียนสรุปการฟัง ต้องเป็นแนวนอน ไม่คมชัด/ไม่ตะแคง/ไม่กลับหัว/ไม่ซ้ำกัน หรือไม่ถูกต้อง

ข้อเสนอแนะ อื่นๆ

ภาพสรุปการฟัง โปรดศึกษาจากตัวอย่างนะครับ

ภาพกิจกรรมของโรงเรียน

ภาพอาราธนาศีล,สวดมนต์,นั่งสมาธิ

ภาพบรรยายธรรมะประกอบสื่อโดยวิทยากรหรือพระอาจารย์

ภาพแชร์ประสบการณ์ทำความดี (ออกมาเล่าเรื่องหน้าชั้นเรียน)

ภาพหมู่พร้อมถือสมุดบันทึกความดี

สื่อที่ครูใช้ในสัปดาห์ 1-6

P7T101 - กิจวัตรความดีข้อที่ 1 รักษาศีล5

R : Reflect

นักเรียนรู้จักศีล 5 มีอะไรบ้าง
นักเรียนเคยทำพฤติกรรมใดที่สอดคล้องกับศีล 5 ในชีวิตประจำวัน

“ศีล 5 คือ ห้ามฆ่าสัตว์ ห้ามลักของ ห้ามผิดในเรื่องแฟน ห้ามโกหก แล้วก็ห้ามกินเหล้า/ของมึนเมาครับ”
“หนูเคยไม่โกหกแม่ ถึงแม้จะโดนดุ แต่รู้สึกสบายใจกว่า”
“ผมเคยช่วยเพื่อนเก็บของที่ตก ไม่เอามาเป็นของตัวเองครับ”

C : Connect

นักเรียนเคยเห็นเหตุการณ์ที่มีคนไม่รักษาศีล 5 หรือไม่ แล้วเกิดอะไรขึ้น
ถ้านักเรียนรักษาศีล 5 จะส่งผลดีต่อตนเองและคนรอบข้างอย่างไร

“เคยเห็นเพื่อนโกหกครู สุดท้ายโดนจับได้ แล้วไม่มีใครเชื่อใจอีกเลย”
“มีคนแถวบ้านกินเหล้าแล้วทะเลาะกัน ทำให้ครอบครัวเดือดร้อน”
“ถ้าทุกคนรักษาศีล 5 โรงเรียนจะไม่ค่อยมีเรื่องทะเลาะกันครับ”
“ถ้าหนูไม่โกหก เพื่อนก็จะเชื่อใจหนูมากขึ้น”

A : Apply

นักเรียนจะนำศีล 5 ไปปรับใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่างไร
หากเพื่อนชวนทำสิ่งที่ผิดศีล นักเรียนจะตัดสินใจอย่างไร

“ถ้ามีเพื่อนชวนโกงการบ้าน หนูจะไม่ทำ แล้วจะบอกให้เขาทำเอง”
“ผมจะพยายามพูดความจริง ถึงแม้จะกลัวโดนดุ”
“จะไม่แกล้งสัตว์ เช่น ไม่เอาหินไปขว้างหมา”
“ถ้าเจอของตก จะเอาไปคืนเจ้าของหรือส่งครูครับ”
“ถ้าเพื่อนชวนทำผิด หนูจะปฏิเสธแล้วเดินออกมา”

สื่อที่ครูใช้ในสัปดาห์ 7-12

P7T508 - ทำดี แต่โดนด่า

R : Reflect

ในเรื่อง “ทำดี แต่โดนด่า” เกิดเหตุการณ์อะไรขึ้นบ้าง
นักเรียนคิดว่าตัวละครทำดีเรื่องอะไร

“ตัวละครช่วยคน แต่โดนคนอื่นด่าว่าไปยุ่งเรื่องของเขา”
“เขาทำดีนะครับ แต่คนอื่นไม่เข้าใจ”

C : Connect

นักเรียนเคยทำดีแล้วแต่ถูกเข้าใจผิด หรือโดนตำหนิไหม รู้สึกอย่างไร
ถ้าเราเป็นตัวละครในเรื่อง เราจะรู้สึกอย่างไร และเพราะอะไร

“หนูเคยเก็บขยะในห้อง แต่เพื่อนคิดว่าหนูรื้อของเล่นเขา เลยโดนว่า”
“ผมเคยบอกครูว่าเพื่อนแอบเล่นโทรศัพท์ แต่เพื่อนโกรธผม”
“รู้สึกเสียใจครับ เหมือนเราทำดีแต่ไม่มีใครเห็นค่า”

A : Apply

ถ้านักเรียนทำดีแล้วแต่ไม่มีใครเห็น หรือถูกตำหนิ นักเรียนจะทำอย่างไร
นักเรียนคิดว่าเราควรทำดีเพื่ออะไร ระหว่าง “ทำเพื่อให้คนชม” หรือ “ทำเพราะมันถูกต้อง”

“ถึงโดนด่าก็ยังอยากทำดีต่อ แต่จะอธิบายให้เขาเข้าใจมากขึ้น”
“หนูจะเลือกทำดี เพราะมันถูก ไม่ใช่เพราะอยากให้คนชม”
“บางครั้งต้องใจแข็ง ไม่เลิกทำดีเพราะคำพูดคนอื่น”
“ถ้าทำดีแล้วมีปัญหา จะลองคิดก่อนว่าควรช่วยแบบไหนให้เหมาะสมกว่า”

เรื่องเด่นที่ครูประทับใจในการเปิดสื่อ

มีนักเรียนคนหนึ่งเล่าว่า
“ผมเคยช่วยบอกครูว่าเพื่อนลอกการบ้าน แต่เพื่อนโกรธผมมาก ตอนนั้นผมเสียใจ แต่วันนี้ผมคิดว่าผมไม่ได้ทำผิด เพราะผมอยากให้เพื่อนทำถูก”

ช่วงนั้นทั้งห้องเงียบเลย
แล้วมีอีกคนพูดต่อว่า
“ถ้าเป็นหนู หนูอาจไม่กล้าทำแบบนั้น แต่หนูคิดว่าเขาเก่งนะที่กล้าทำสิ่งที่ถูก”

ครูประทับใจที่นักเรียนกล้าเล่าประสบการณ์จริง กล้ายอมรับความรู้สึกของตัวเอง และเริ่มมองความดีในมุมที่โตขึ้น คือ “ทำดีโดยไม่ต้องรอคำชม”

ภาพกิจกรรมของนักเรียนที่ไปทำที่บ้าน

1) ด.ญ.เอเมี๊ยะพูไป - ป.5 ความคืบหน้า : 100 %

ห้องนอน

ห้องน้ำ

ตู้เสื้อผ้า/ชั้นวางของ

อธิบายเรื่องราว

ตอนที่ครูให้ทำ “7 กิจวัตรความดี” ที่บ้าน หนูรู้สึกว่ามันเป็นเรื่องใกล้ตัวมาก เพราะปกติหนูก็ช่วยงานบ้านบ้าง แต่ยังทำไม่สม่ำเสมอ

หนูเริ่มจากการจัดห้องนอนของตัวเองค่ะ เก็บเสื้อผ้าที่วางไว้ พับผ้าห่ม แล้วก็จัดหนังสือให้เรียบร้อย พอทำเสร็จแล้วรู้สึกสบายตา แล้วก็อยากอยู่ในห้องมากขึ้น

หนูยังช่วยทำความสะอาดห้องน้ำด้วยค่ะ ตอนแรกก็รู้สึกว่ามันสกปรกและเหนื่อย แต่พอเห็นว่ามันสะอาดขึ้น หนูก็รู้สึกดี แล้วแม่ก็บอกว่าหนูโตขึ้นแล้ว ช่วยงานได้

ส่วนตู้เสื้อผ้า หนูลองแยกเสื้อผ้าเป็นชุดนักเรียน ชุดอยู่บ้าน แล้วก็พับให้เป็นระเบียบ เวลาจะหยิบใช้ก็ง่ายขึ้น ไม่ต้องหานานเหมือนเมื่อก่อน

หลังจากที่หนูทำกิจวัตรพวกนี้ หนูรู้สึกว่าตัวเองมีความรับผิดชอบมากขึ้น และรู้สึกดีที่ได้ช่วยพ่อแม่ หนูคิดว่าการทำความดีไม่จำเป็นต้องเป็นเรื่องใหญ่ แค่เริ่มจากสิ่งเล็ก ๆ ที่บ้านก็ทำให้เรามีความสุขได้แล้วค่ะ

ถึงบางครั้งหนูจะขี้เกียจบ้าง แต่หนูก็พยายามเตือนตัวเองให้ทำ เพราะหนูอยากเป็นเด็กดีและอยากให้พ่อแม่ภูมิใจค่ะ

URL ความประทับใจผู้ปกครอง

*เนื่องจากผู้ปกครองเป็นชาติพันธุ์เมียนมา ไม่สามารถพูดไทยได้*

2) ด.ช.คลอเมี๊ยะเอ - ป.5 ความคืบหน้า : 100 %