โครงการรักษาศีล 5

แผนกิจกรรม

ภาพฝันห้องเรียนแห่งความสุข

ห้องเรียนแห่งความสุขตามภาพนี้ คือ "ห้องเรียนที่สร้างคนดีให้มีความรู้ และสร้างคนเก่งให้มีคุณธรรม" โดยใช้ความเมตตาและรอยยิ้มเป็นเครื่องมือนำทาง

แผนปฏิบัติการ

แบบแผนกิจกรรมโครงการโรงเรียนรักษาศีล 5 
(ภารกิจ M1 ก้าวหน้า)

1. ข้อมูลพื้นฐานสถานศึกษา 
•	ชื่อสถานศึกษา: โรงเรียนอนุบาลกระสัง
•	สังกัด: สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบุรีรัมย์ เขต 2
•	ระดับที่เปิดสอน: อนุบาล ถึง มัธยมศึกษาปีที่ 3
•	สถานะปัจจุบัน: ภารกิจ M1 ก้าวหน้า 
2. การกำหนดเป้าหมาย
•	สาเหตุของปัญหา:
o	ด้านผู้เรียน: ขาดทักษะการควบคุมอารมณ์ และการจัดการความเครียด 
o	ด้านครอบครัว: ผู้ปกครองมีภาระงานมาก ทำให้ขาดการดูแลอบรมที่ต่อเนื่อง 
o	ด้านสังคม/สื่อ: ได้รับอิทธิพลจากสื่อออนไลน์และเกมนำไปสู่การเลียนแบบพฤติกรรมหรือภาษาที่ไม่เหมาะสม (คำหยาบ) 
•	เป้าหมายตัวชี้วัดความสำเร็จ:
o	เชิงปริมาณ: นักเรียนร้อยละ 80-90 เข้าร่วมกิจกรรมพัฒนาพฤติกรรม 
o	เชิงคุณภาพ: พฤติกรรมไม่พึงประสงค์ (พูดหยาบ, มาสาย, ทะเลาะวิวาท) ลดลงไม่น้อยกว่าร้อยละ 30-70 และมีพฤติกรรมเชิงบวกเพิ่มขึ้น 
3. แผนกิจกรรมบูรณาการ 7 กิจวัตรความดี 
กิจวัตรความดี	กิจกรรมที่ควรดำเนินการ (บูรณาการในโรงเรียน)	เป้าหมายที่ต้องการให้เกิด
1. รักษาศีล 5	กิจกรรม "ฉันทำได้": กำหนดเป้าหมายรายวัน เช่น "วันนี้จะไม่พูดคำหยาบ" 	นักเรียนมีความยับยั้งชั่งใจ
2. สวดมนต์ นั่งสมาธิ	ฝึกสวดมนต์บทสั้น (แผ่เมตตา) และนั่งสมาธิ 5-10 นาที ก่อนเริ่มเรียน 	มีสติและสมาธิในการเรียน
3. สะอาด ระเบียบ	กิจกรรม "Big Cleaning Day" จัดเก็บห้องเรียนและเขตรับผิดชอบ 	มีวินัยและความรับผิดชอบ
4. จับดีคนรอบข้าง	กิจกรรม "ฉันเห็นความดี": เขียนความดีของเพื่อนลงในสมุดหรือบอร์ดชื่นชม 	มองโลกในแง่ดี ลดอคติ
5. พูดดี/วาจาสุภาพ	เกมทายคำ "สุภาพหรือหยาบ?" เพื่อฝึกการใช้คำพูดที่เหมาะสม 	ใช้ภาษาที่สุภาพ ไพเราะ
6. บำเพ็ญประโยชน์	บันทึกการทำบุญหรือช่วยเหลืองานส่วนรวมอย่างน้อย 1 เรื่องต่อวัน 	มีจิตสาธารณะ
7. ชั่วโมงสุขจริงหนอ	กิจกรรมสะท้อนคิด (PLC) แลกเปลี่ยนประสบการณ์ความดีร่วมกัน 	เห็นคุณค่าในตนเองและผู้อื่น
4. กระบวนการดำเนินงาน (PDCA) 
1.	ขั้นวางแผน (Plan): วิเคราะห์ปัญหาพฤติกรรมรายบุคคลและออกแบบกิจกรรมเชิงบวก 
2.	ขั้นปฏิบัติ (Do): ให้นักเรียนบันทึกความดีลงในสมุดบันทึกความดีอย่างสม่ำเสมอ 
3.	ขั้นตรวจสอบ (Check): ครูตรวจสมุดบันทึกทุกสัปดาห์และให้ข้อเสนอแนะ (Feedback) 
4.	ขั้นปรับปรุง (Act): ยกย่องเชิดชูเกียรตินักเรียนต้นแบบ และขยายผลสู่ผู้ปกครอง 
5. ผลที่คาดว่าจะได้รับหลังจากนำนวัตกรรม 7 กิจวัตรความดี มาใช้ในการพัฒนาพฤติกรรมผู้เรียน 
(ให้คิดเป็นร้อยละเพื่อให้เห็นเส้นการพัฒนาที่ชัดเจนขึ้น) 
1) นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 จำนวน 36 คน ไม่พูดจาหยาบคาย มากขึ้น คิดเป็นร้อยละ 80 ขึ้นไป ด้วยการทำ 7 กิจวัตรความดี 
2) นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 จำนวน 36 คน ทำความสะอาดบริเวณ เขตที่รับผิดชอบมากขึ้น คิดเป็นร้อยละ 80 ขึ้นไป ด้วยการทำ 7 กิจวัตรความดี 
3) นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 จำนวน 36 คน ส่งการบ้านตรงเวลา มากขึ้น คิดเป็นร้อยละ 80 ขึ้นไป ด้วยการทำ 7 กิจวัตรความดี 
4) นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 จำนวน 36 คน มีทักษะการนั่งสมาธิ อย่างถูกวิธีมากขึ้น คิดเป็นร้อยละ 80 ขึ้นไป ด้วยการทำ 7 กิจวัตรความดี 
5) นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 จำนวน 36 คน มีทักษะการทำงาน ร่วมกับผู้อื่นดีขึ้น คิดเป็นร้อยละ 80 ขึ้นไป ด้วยการทำ 7 กิจวัตรความดี 
6) นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 จำนวน 36 คน มีทักษะการคิดที่ดีและ มองโลกในแง่บวกมากขึ้น คิดเป็นร้อยละ 80 ขึ้นไป ด้วยการทำ 7 กิจวัตรความดี


ลงชื่อ................................................. 
           (นายอภิสิทธิ์ นะรัยรัมย์) 
          ครูผู้ประสานงานโครงการ   
         
ว่าที่ร้อยตรี................................................. 
                   ( ศุกรี  กะรัมย์ ) 
                 ผู้บริหารสถานศึกษา     
          วันที่..3.../...พฤศจิกายน..../...2568....

แผนกิจกรรม (PDF)

ดูไฟล์แผนกิจกรรม (PDF)

วางแผนกิจกรรม

โรงเรียนอนุบาลกระสัง

ระดับ : 1