รายงานสรุป
โครงการโรงเรียนรักษาศีล 5
เชิงคุณภาพ ครอบครัวอบอุ่น
พัฒนาเยาวชนด้วยนวัตกรรม
7 กิจวัตรความดี
สร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ในศตวรรษ 21
ข้อมูลโรงเรียน
ตำบลทับเที่ยง อำเภอเมืองตรัง จังหวัดตรัง ภาคใต้
ระดับ
1
รอบ
ประจำปีการศึกษา 2566
สมาชิกที่เข้าร่วมกิจกรรม
62 คน
ครูที่เข้าร่วมกิจกรรม
11 คน
นักเรียนผ่านเกณฑ์ 360 คะแนน
61 คน
นักเรียนทั้งโรงเรียน
110 คน
สังกัดของสถานศึกษา
กรมส่งเสริมการปกครองท้องถิ่น
ระดับการเปิดสอน
อนุบาล-ประถมศึกษา
ระดับชั้นที่เข้าร่วมโครงการ
ป.3 , ป.4 , ป.5 , ป.6
ขนาดของสถานศึกษา
สถานศึกษาขนาดเล็ก (มีจำนวนนักเรียนน้อยกว่า 301 คน)
จัดกิจกรรมทุกวัน
อื่นๆ
ผู้บริหารสถานศึกษา
นาย|ทวีสิทธิ์|สมัครกิจ
เบอร์โทร
0810776595
ครูผู้ประสานงาน
นางสาว|ปุณณัฏฐา|ดำทอง
เบอร์โทร
0650360199
อีเมล
2. ข้อมูลสมาชิก
| # | ชื่อ-นามสกุล | คะแนน | ระดับชั้น | สถานะ |
|---|---|---|---|---|
| 1 | ด.ญ.อุรัษยา กำเนิด | 576 | ป.6 | นักเรียน |
| 2 | ด.ญ.ปาริฉัตร หะรินทร์ | 592 | ป.6 | นักเรียน |
| 3 | ด.ญ.ธันย์ชนก มากมุข | 600 | ป.6 | นักเรียน |
| 4 | ด.ญ.กานต์ธิดา มะลิแก้ว | 592 | ป.6 | นักเรียน |
| 5 | ด.ช.สรวิศ ซ่อนกลิ่น | 592 | ป.6 | นักเรียน |
| 6 | ด.ช.วรเชษฐ์ จำนงค์ | 584 | ป.6 | นักเรียน |
| 7 | ด.ช.ปริญญา เจือกโว้น | 576 | ป.6 | นักเรียน |
| 8 | ด.ช.เกียรติคุณ จันทร์ทอง | 592 | ป.6 | นักเรียน |
| 9 | ด.ช.ศศิพงค์ สีดาว | 584 | ป.6 | หัวหน้ากลุ่ม |
| 10 | ด.ช.กิตติพศ หนูนวล | 600 | ป.6 | นักเรียน |
| 11 | ด.ช.ทวิกร อรัญวารี | 560 | ป.6 | นักเรียน |
| 12 | ด.ช.สุริยน คงทอง | 592 | ป.6 | หัวหน้ากลุ่ม |
| 13 | ด.ช.อภิสิทธิ์ หนูสม | 592 | ป.6 | นักเรียน |
| 14 | ด.ช.รัฐภูมิ เต่าเพ็ชร | 0 | ป.5 | นักเรียน |
| 15 | ด.ญ.คันธารัตน์ ขูทก | 600 | ป.5 | นักเรียน |
| 16 | ด.ญ.อนันตชา ซุ่นสั้น | 592 | ป.5 | นักเรียน |
| 17 | ด.ญ.ธวัลรัตน์ จันทปัญญา | 592 | ป.5 | นักเรียน |
| 18 | ด.ญ.กานต์ธิดา หลงละเลิง | 584 | ป.5 | นักเรียน |
| 19 | ด.ญ.ปานระพี มาตย์ผล | 592 | ป.5 | นักเรียน |
| 20 | ด.ญ.พัชราภา เต่าเพ็ชร | 600 | ป.5 | นักเรียน |
| 21 | ด.ญ.ภัทรธิดา หวังบริสุทธิ์ | 592 | ป.5 | หัวหน้ากลุ่ม |
| 22 | ด.ญ.ธนวรรณ มากแก้ว | 592 | ป.5 | นักเรียน |
| 23 | ด.ญ.ณัฐมน กล่อมพงษ์ | 600 | ป.5 | นักเรียน |
| 24 | ด.ญ.ภัททิยา แก้วโยชน์ | 500 | ป.5 | นักเรียน |
| 25 | ด.ช.จิรสิน ภาสกรกุล | 484 | ป.5 | นักเรียน |
| 26 | ด.ช.คมธรรม แสงอินทร์ | 492 | ป.5 | นักเรียน |
| 27 | ด.ช.ภควุฒิ ราชสังข์ | 592 | ป.5 | หัวหน้ากลุ่ม |
| 28 | ด.ช.พงศ์นรินทร์ เซ่งง่าย | 600 | ป.5 | หัวหน้ากลุ่ม |
| 29 | ด.ช.วีรสิทธิ์ เกษโกวิท | 484 | ป.5 | นักเรียน |
| 30 | ด.ช.จักรกฤษณ์ แก้วกูล | 492 | ป.5 | นักเรียน |
| 31 | ด.ช.จักรกฤช เศษสิน | 500 | ป.5 | นักเรียน |
| 32 | ด.ช.พงษ์ธนวิทย์ สุขสวัสดิ์ | 484 | ป.5 | นักเรียน |
| 33 | ด.ช.สุรเดช คงปลอด | 492 | ป.5 | นักเรียน |
| 34 | ด.ญ.รุสมี สายสอิด | 552 | ป.4 | นักเรียน |
| 35 | ด.ญ.คนึงนิตย์ เซ่งง่าย | 600 | ป.4 | หัวหน้ากลุ่ม |
| 36 | ด.ญ.สิระนาท ทองชุม | 600 | ป.4 | นักเรียน |
| 37 | ด.ญ.จุฑารัตน์ กิ้มเฉี้ยง | 576 | ป.4 | นักเรียน |
| 38 | ด.ญ.ภัทรวดี หวังบริสุทธิ์ | 600 | ป.4 | นักเรียน |
| 39 | ด.ญ.ญาดา รัตตมณี | 592 | ป.4 | นักเรียน |
| 40 | ด.ญ.กัญญาพัชร แก้วกลาง | 600 | ป.4 | นักเรียน |
| 41 | ด.ช.พจนกร คำโนนจาน | 560 | ป.4 | นักเรียน |
| 42 | ด.ช.ศุภณัฐ เมฆประสิทธิ์ | 568 | ป.4 | นักเรียน |
| 43 | ด.ช.ปรเมศร์ เหมนแก้ว | 584 | ป.4 | นักเรียน |
| 44 | ด.ช.ธนากร จำนงค์ | 584 | ป.4 | นักเรียน |
| 45 | ด.ช.รัชชานนท์ กันแก้ว | 584 | ป.4 | นักเรียน |
| 46 | ด.ช.ณภัทร มากแก้ว | 592 | ป.4 | หัวหน้ากลุ่ม |
| 47 | ด.ช.สุทธิภัทร หนูเหมือน | 592 | ป.4 | นักเรียน |
| 48 | ด.ช.ธนกฤต เยาว์ดำ | 560 | ป.4 | นักเรียน |
| 49 | ด.ญ.กัลยรัตน์ ยุ่นก่าม | 584 | ป.3 | นักเรียน |
| 50 | ด.ญ.เปมิกา สุขเกื้อ | 584 | ป.3 | นักเรียน |
| 51 | ด.ญ.นัฐชา สมาธิ | 592 | ป.3 | นักเรียน |
| 52 | ด.ญ.มธุรดา แสงวันลอย | 592 | ป.3 | หัวหน้ากลุ่ม |
| 53 | ด.ญ.อัสมา พรมทอง | 584 | ป.3 | นักเรียน |
| 54 | ด.ญ.อัจฉรา ลังทิพย์ | 592 | ป.3 | นักเรียน |
| 55 | ด.ช.ณัฐภัทร จันด้วง | 584 | ป.3 | นักเรียน |
| 56 | ด.ช.กิตติวินท์ ขุนทอง | 584 | ป.3 | หัวหน้ากลุ่ม |
| 57 | ด.ช.ธีร์ปภพ ท่าจีน | 568 | ป.3 | นักเรียน |
| 58 | ด.ช.ธนพัฒน์ คงขาว | 600 | ป.3 | นักเรียน |
| 59 | ด.ช.อาณัติ ซุ้นสั้น | 600 | ป.3 | นักเรียน |
| 60 | ด.ช.อภิวิชญ์ ปั้นทอง | 592 | ป.3 | นักเรียน |
| 61 | ด.ช.พีระพัฒน์ จงกาญจนาสุนทร | 576 | ป.3 | นักเรียน |
| 62 | ด.ช.กิตติพงษ์ ซุ่นสั้น | 560 | ป.3 | นักเรียน |
3.2 ส่งภาพกิจกรรมของโรงเรียน (ภาพกิจกรรมชั่วโมงสุขจริงหนอ )
ภาพอาราธนาศีล, สวดมนต์, นั่งสมาธิ
ภาพบรรยายธรรมะประกอบสื่อโดยวิทยากรหรือพระอาจารย์
ภาพแชร์ประสบการณ์ทำความดี (ออกมาเล่าเรื่องหน้าชั้นเรียน)
ภาพการถ่ายรูปร่วมกัน พร้อมถือสมุดบันทึกความดี
ภาพสมุดบันทึกความดีที่ครูตรวจและเนื้อหาน่าประทับใจ
เรื่องเด่นที่ครูประทับในชั่วโมงสุขจริงหนอ
การนำ 7 กิจวัตรความดีไปปรับประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันโดยเริ่มต้นจากตัวเราเองนั้น ถือเป็นประสบการณ์ที่ดีที่สุดของเราในการใช้ชีวิตจริงในสังคมปัจจุบันได้อย่างดี มีคุณภาพ และเป็นประโยชน์ทั้งต่อตนเองและผู้อื่น ถือเป็นจุดเริ่มต้นของการทำความดีที่ยิ่งใหญ่และไม่มีที่สิ้นสุด ต้องขอขอบพระคุณทางโครงการเป็นอย่างสูงที่ให้ความอนุเคราะห์โครงการที่ดีและมีประโยชน์อย่างรอบด้านแ่ก่โรงเรียนเล็ก ๆ อย่างนี้ ทางโรงเรียนจะพัฒนาและสานต่อบุวทูตความดีต่อไปตราบนานเท่านาน
หัวข้อ สื่อการเรียนรู้ที่ครูใช้ในชั่วโมงสุขจริงหนอ พร้อมเล่าเรื่องกิจกรรมที่แชร์ประสบการณ์
โดยใช้เทคนิคคำถามกระตุ้นความคิด R - C – A
สื่อที่ครูใช้ในสัปดาห์ 1-7 : P7T104 - การ์ตูนสอน ศีล๕ ฉบับแร๊งส์(5 นาที)_สื่อประกอบการเรียนรู้
| R: REFLECT (สะท้อน) |
คำถาม: ในสื่อวิดีโอนี้ ศีล 5 ตามความเข้าใจของนักเรียนคืออะไร |
|---|---|
| คำตอบ: ศีล 5 คือ การประพฤติปฏิบัติตนให้เป็นปกติทั้งทางกาย วาจา และใจ ได้แก่ 1. ไม่ฆ่าสัตว์ตัดชีวิตหรือรังแก เบียดเบียนสัตว์ 2. ไม่ลักทรัพย์ 3. ไม่ประพฤติผิดในกาม 4. ไม่พูดโกหก 5. ไม่ดื่มสุราหรือของมึนเมา | |
| C: Connect (เชื่อมโยง) |
คำถาม: นักเรียนสามารถรักษาศีล 5 ได้ครบทุกข้อหรือไม่ เพราะเหตุใด |
| คำตอบ: ไม่ครบสมบูรณ์ทุกข้อ เพราะในบางสถานการณ์เราไม่สามารถควบคุมการกระทำทั้งทางกาย วาจา และใจของตนเองได้โดยบริบูรณ์ เช่น 1. เรายังตบยุง ฆ่ามด หรือกำจัดแมลงตัวเล็กตัวน้อย 2. เรายังหยิบสิ่งของของผู้อื่นโดยไม่ได้รับอนุญาต 3. เรายังแอบชอบแอบปลื้มแฟนของคนอื่น 4. เรายังต้องไปซื้อเครื่องดองของมึนเมาให้ผู้ใหญ่ ก็เลยแอบชิมบ้างเป็นธรรมดาของความอยากรู้อยากเห็น อยากทดลองตามประสาเด็ก ๆ | |
| A: Apply (ปรับใช้) |
คำถาม: นักเรียนสามารถสร้างหรือปรับปรุงการรักษาศีล 5 ของตนเองได้อย่างไร |
| คำตอบ: เราต้องเริ่มต้นจากตัวเราเองด้วยประพฤติปฏิบัติตนอย่างจริงจัง จากเรื่องเล็ก ๆ น้อย ๆ เมื่อมีความสม่ำเสมอและต่อเนื่องก็สามารถพัฒนาไปแบบขยายวงกว้างจนครบ สมบูรณ์ทุกข้อ |
สื่อที่ครูใช้ในสัปดาห์ 8-14 : P7T503 - เราต่างก็อยู่ในวงจรการบูลลี่โดยไม่รู้ตัว
| R: REFLECT (สะท้อน) |
คำถาม: ในสื่อวิดีโอนี้ การบูลลี่ตามความเข้าใจของนักเรียนคืออะไร |
|---|---|
| คำตอบ: การบูลลี่ คือ การประพฤติปฏิบัติตนทั้งทางกาย วาจา และใจของตัวเราเองที่ส่งผลกระทบทางด้านลบต่อผู้อื่น ทั้งเจตนาหรือไม่เจตนาก็ตาม ดังคำกล่าวที่ว่า "คนทำไม่เคยจำ แต่คนถูกกระทำไม่เคยลืม" | |
| C: Connect (เชื่อมโยง) |
คำถาม: นักเรียนเคยบูลลี่คนอื่นหรือไม่ อย่างไร |
| คำตอบ: เคยสิ ทั้งทางกาย วาจา และใจเลยแหละ ส่วนมากก์ไม่ได้เจตนาหรอก เพราะคิดว่าเป็นแค่การหยอกล้อกันเล็ก ๆ น้อย ๆ ที่สำคัญชอบพูดติคนอื่นในส่วนของปมด้อยหรือสิ่งต่าง ๆ ที่ผู้นั้นไม่สามารถเปลี่ยนแปลงได้ในเวลาอันรวดเร็ว หนักสุดก็คงต้องรอไปเกิดภพภูมิใหม่ก็เท่านั้น | |
| A: Apply (ปรับใช้) |
คำถาม: นักเรียนสามารถกำจัดการบูลลี่คนอื่น โดยเริ่มต้นที่ตัวเราเองได้หรือไม่ อย่างไร |
| คำตอบ: ได้สิ แคเรารู้จักเอาใจเขามาใส่ใจเราและรู้จักประพฤติปฏิบัติตนโดยชอบทั้งทางกาย วาจา และใจให้สมบูรณ์ ให้ถึงพร้อมไปด้วยศีล สมาธิ และปัญญา ปัญหาก็คงจะไม่เกิด หรือถ้าหากจะเกิด เราก็สามารถแก้ปัญหาได้ถูกต้อง ตรงจุด ไม่ก่อให้เกิดความเสียหายหรือความเดือดร้อนแก่ตนเองและผู้อื่น ปัญหาต่าง ๆ ในสังคมก็คงจะค่อย ๆ ลดลง และมลายหายไปในที่สุด เราก็จะใช้ชีวิตอยู่ร่วมกันในสังคมได้อย่างมีความสุขตราบนิจนิรันดร์ |