รายงานสรุป
โครงการโรงเรียนรักษาศีล 5
เชิงคุณภาพ ครอบครัวอบอุ่น
พัฒนาเยาวชนด้วยนวัตกรรม
7 กิจวัตรความดี
สร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ในศตวรรษ 21
ข้อมูลโรงเรียน
ตำบลวังน้ำเขียว อำเภอกำแพงแสน จังหวัดนครปฐม ภาคตะวันตก
ระดับ
M2 - เข้มข้น
รอบ
ประจำปีการศึกษา 2568
นักเรียนที่เข้าร่วมกิจกรรม
58 คน
ครูที่เข้าร่วมกิจกรรม
10 คน
นักเรียนคะแนนสมุดบัณทึกความดีผ่านเกณฑ์
58 คน
นักเรียนทั้งโรงเรียน
149 คน
สังกัดของสถานศึกษา
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน
เขตพื้นที่การศึกษา
-
ระดับการเปิดสอน
อนุบาล-ประถมศึกษา
ระดับชั้นที่เข้าร่วมโครงการ
ป.3 , ป.4 , ป.5 , ป.6
ขนาดของสถานศึกษา
สถานศึกษาขนาดเล็ก (มีจำนวนนักเรียนน้อยกว่า 301 คน)
จัดกิจกรรมทุกวัน
อื่นๆ
ผู้บริหารสถานศึกษา
นางสุดารัตน์ จอมแก้ว
ครูผู้ประสานงาน
นางสาวอัจฉรา หนูนันท์
อีเมล
ข้อมูลสมาชิก
| # | ชื่อ-นามสกุล | คะแนน | ระดับชั้น | สถานะ |
|---|---|---|---|---|
| 1 | ด.ช.อติเทพ วนันไชย | 360 | ป.4 | นักเรียน |
| 2 | ด.ช.อติคุณ วนันไชย | 360 | ป.4 | นักเรียน |
| 3 | ด.ช.กชวิชญ์ เอี่ยมทิพย์ | 365 | ป.5 | ผู้นำ |
| 4 | ด.ญ.ลัลน์ลลิตา คำมณี | 360 | ป.5 | นักเรียน |
| 5 | ด.ช.ธันวา ฝืดสามแก้ว | 373 | ป.5 | นักเรียน |
| 6 | ด.ช.จิรพัฒน์ เกิดในหล้า | 375 | ป.5 | นักเรียน |
| 7 | ด.ช.ณรงค์ศักดิ์ โฉมวงษ์ | 375 | ป.5 | นักเรียน |
| 8 | ด.ช.พงษ์พัฒน์ บุญเพ็ง | 375 | ป.5 | นักเรียน |
| 9 | ด.ช.ธนภัทร เอี่ยมทิพย์ | 380 | ป.3 | นักเรียน |
| 10 | ด.ช.ชนสรณ์ วันอยู่ | 360 | ป.3 | นักเรียน |
| 11 | ด.ช.สุรเดช สังข์ทอง | 360 | ป.3 | นักเรียน |
| 12 | ด.ญ.กรรณิการ์ ดวงผาสุข | 366 | ป.3 | นักเรียน |
| 13 | ด.ญ.ขวัญข้าว วงษ์รัตน์ | 370 | ป.3 | นักเรียน |
| 14 | ด.ญ.ปิยาอร เบาะเปลี่ยน | 373 | ป.3 | นักเรียน |
| 15 | ด.ญ.เกวลี ชนะบุญ | 383 | ป.3 | นักเรียน |
| 16 | ด.ญ.ชญาภา เกตุพุ่ม | 360 | ป.3 | นักเรียน |
| 17 | ด.ช.มาวิน เฟื่องแพ | 383 | ป.6 | นักเรียน |
| 18 | ด.ช.ธนกร ฝืดสามแก้ว | 363 | ป.6 | นักเรียน |
| 19 | ด.ช.อานนท์ แสงสว่าง | 380 | ป.6 | นักเรียน |
| 20 | ด.ช.ภูวนาท วงษ์รัตน์ | 360 | ป.6 | นักเรียน |
| 21 | ด.ญ.กัญญาภัค ห้วยหงษ์ทอง | 363 | ป.6 | ผู้นำ |
| 22 | ด.ช.สาธิต ป่าเจริญ | 360 | ป.6 | นักเรียน |
| 23 | ด.ช.ธนภัทร คำมณี | 373 | ป.6 | นักเรียน |
| 24 | ด.ช.จิรวัฒน์ เมฆปั้น | 360 | ป.6 | นักเรียน |
| 25 | ด.ญ.ณัฐณิชา ยอดทอง | 375 | ป.6 | นักเรียน |
| 26 | ด.ญ.ธนิษฐา ใจตรง | 373 | ป.6 | นักเรียน |
| 27 | ด.ช.อนุภัทร หินทอง | 368 | ป.6 | นักเรียน |
| 28 | ด.ช.ณัฐฤกษ์ แสนสุข | 370 | ป.4 | นักเรียน |
| 29 | ด.ญ.ปุญยนุช เปียหลิ่ม | 360 | ป.4 | นักเรียน |
| 30 | ด.ญ.นรินลักษณ์ ทอนพุดซา | 360 | ป.4 | นักเรียน |
| 31 | ด.ช.พีรดนย์ อุดดง | 375 | ป.4 | นักเรียน |
| 32 | ด.ญ.ณัฐนันท์ สามงามจันทร์ | 370 | ป.4 | นักเรียน |
| 33 | ด.ญ.กวินทิพย์ จนะสินธ์ุ | 440 | ป.4 | นักเรียน |
| 34 | ด.ช.ซานอ่อง - | 511 | ป.4 | นักเรียน |
| 35 | ด.ญ.ธนันรดา ชะนะศรีสวัสดิ์ | 363 | ป.4 | นักเรียน |
| 36 | ด.ช.ธนกฤต จรุญก้องไพร | 360 | ป.4 | นักเรียน |
| 37 | ด.ญ.สุนิษา ช้างดี | 360 | ป.4 | นักเรียน |
| 38 | ด.ช.ธนกฤต กังวาล | 380 | ป.4 | นักเรียน |
| 39 | ด.ช.อัครชัย นุ่มวงษ์ | 373 | ป.4 | นักเรียน |
| 40 | ด.ช.อัครเดช นุ่มวงษ์ | 373 | ป.4 | นักเรียน |
| 41 | ด.ญ.พัทธนันท์ วันอยู่ | 388 | ป.4 | นักเรียน |
| 42 | ด.ญ.พิชญ์สินี วันอยู่ | 388 | ป.4 | นักเรียน |
| 43 | ด.ญ.เดือน - | 380 | ป.4 | นักเรียน |
| 44 | ด.ช.เศรษฐศักดิ์ พิมสน | 367 | ป.5 | นักเรียน |
| 45 | ด.ช.ฐานพัฒน์ เทพโพธิ์พันธ์ | 408 | ป.4 | นักเรียน |
| 46 | ด.ช.คณาพงษ์ คำมณี | 373 | ป.6 | นักเรียน |
| 47 | ด.ญ.สุรีรัศมิ์ ยศรุ่งเรือง | 376 | ป.6 | ผู้นำ |
| 48 | ด.ญ.พัชรพร เกตุพุ่ม | 365 | ป.5 | ผู้นำ |
| 49 | ด.ช.จิตติพัฒน์ ฝืดสามแก้ว | 373 | ป.5 | ผู้นำ |
| 50 | ด.ญ.ธิดาพร เพียรธรรม | 373 | ป.6 | ผู้นำ |
| 51 | ด.ช.ทีฆทัศน์ มาลี | 373 | ป.6 | นักเรียน |
| 52 | ด.ญ.กานต์พิชชา โตปราง | 376 | ป.6 | ผู้นำ |
| 53 | ด.ช.กฤษตฌาพนธ์ เทพโพธิ์พันธ์ | 370 | ป.6 | นักเรียน |
| 54 | ด.ช.ธนกฤต รักเสมอวงศ์ | 383 | ป.5 | นักเรียน |
| 55 | ด.ช.สราวุธ สังข์ทอง | 360 | ป.6 | นักเรียน |
| 56 | ด.ญ.ธนันญดา ชะนะศรีสวัสดิ์ | 373 | ป.6 | ผู้นำ |
| 57 | ด.ช.สุทัตตา บุญเฟือง | 383 | ป.6 | ผู้นำ |
| 58 | ด.ญ.ปวีณา สุขแจ่ม | 360 | ป.6 | ผู้นำ |
ภาพกิจกรรมของโรงเรียน
ภาพรวมการวางแผนคณะทำงานครูและนักเรียนแกนนำ
ภาพคณะนักเรียนแกนนำปฏิบัติกิจกรรม
ภาพรวมกิจกรรมเด่นขณะนักเรียนแกนนำปฏิบัติงาน
เรื่องเด่นที่ครูประทับใจในการเปิดสื่อ
ประทับใจในการตั้งคำถามของนักเรียนที่มองเห็นมุมมองของ 'ผู้เฝ้ามอง' (Bystander) ว่ามีส่วนสำคัญในการหยุดยั้งปัญหา นักเรียนสามารถวิเคราะห์ได้ว่าความตลกบนความทุกข์ของผู้อื่นไม่ใช่เรื่องที่ยอมรับได้ในสังคมปัจจุบัน สะท้อนให้เห็นถึงวุฒิภาวะทางอารมณ์ที่พัฒนาขึ้น"
ภาพกิจกรรมของนักเรียนที่ไปทำที่บ้าน
ด.ญ.กวินทิพย์ จนะสินธ์ุ ป.4
ห้องนอน
ห้องน้ำ
ตู้เสื้อผ้า/ชั้นวางของ
อธิบายเรื่องราว
"ก้าวเล็กๆ ของการทำความดีเริ่มต้นที่บ้าน ด.ญ.กวินทิพย์ นักเรียนชั้น ป.4 มุ่งมั่นฝึกฝนตนเองตามหลัก 7 กิจวัตรความดี โดยเน้นการจัดระเบียบสิ่งแวดล้อมรอบตัว ไม่ว่าจะเป็นการพับผ้าห่มหลังตื่นนอน การช่วยทำความสะอาดห้องน้ำ และการจัดวางของใช้ในตู้เสื้อผ้าให้หยิบจับง่าย พฤติกรรมเหล่านี้แสดงให้เห็นถึงความตั้งใจจริงที่จะพัฒนาตนเองให้เป็นผู้มีระเบียบวินัยและมีวินัยในตนเองอย่างยั่งยืน"
URL ความประทับใจผู้ปกครอง
https://www.youtube.com/watch?si=mq0CvRvO0s6XKPp7&v=Q04Jf1BbRMQ&feature=youtu.be
ด.ญ.ธนันญดา ชะนะศรีสวัสดิ์ ป.6
ห้องนอน
ห้องน้ำ
ตู้เสื้อผ้า/ชั้นวางของ
อธิบายเรื่องราว
"ด.ญ.ธนันญดา ได้นำกิจวัตรความดีจากโรงเรียนไปปรับใช้ในชีวิตประจำวัน ณ ที่บ้านอย่างเป็นรูปธรรม โดยเริ่มต้นจากการมีระเบียบวินัยใน ห้องนอน ด้วยการจัดเก็บที่นอนให้เรียบร้อย ดูแลความสะอาดของ ห้องน้ำ ให้ถูกสุขลักษณะ และจัดระเบียบ ตู้เสื้อผ้า/ชั้นวางของ ของตนเองให้เป็นระเบียบสวยงาม การปฏิบัติอย่างสม่ำเสมอนี้สะท้อนถึงความรับผิดชอบและการมีจิตอาสาช่วยแบ่งเบาภาระของผู้ปกครอง"
URL ความประทับใจผู้ปกครอง
https://www.youtube.com/watch?v=K-hcEOndvWg&feature=youtu.be
ด.ช.สุทัตตา บุญเฟือง ป.6
ห้องนอน
ห้องน้ำ
ตู้เสื้อผ้า/ชั้นวางของ
อธิบายเรื่องราว
"จากการเข้าร่วมโครงการรักษาศีล 5 น้องได้ฝึกฝนการจัดเก็บที่นอนและชั้นวางของให้เป็นระเบียบด้วยตนเองทุกวัน ทำให้บ้านดูสะอาดตามากขึ้น และน้องยังมีความรับผิดชอบต่อหน้าที่ของตนเองได้เป็นอย่างดี ผู้ปกครองรู้สึกภูมิใจที่เห็นการเปลี่ยนแปลงในทางที่ดีขึ้นอย่างชัดเจนค่ะ" และ"น้องได้นำหลักธรรมมาปรับใช้ในชีวิตประจำวัน โดยการช่วยคุณพ่อคุณแม่ทำงานบ้าน และมีสัมมาคารวะต่อผู้ใหญ่มากขึ้น การทำกิจกรรมนี้ช่วยปลูกฝังจิตใจที่ดีงามและการมีน้ำใจให้กับน้อง ทำให้บรรยากาศในครอบครัวมีความสุขและอบอุ่นมากขึ้นค่ะ"
URL ความประทับใจผู้ปกครอง
https://www.youtube.com/shorts/7lBgCq96P_I
หัวข้อ สื่อการเรียนรู้ที่ครูใช้ในชั่วโมงสุขจริงหนอ พร้อมเล่าเรื่องกิจกรรมที่แชร์ประสบการณ์
โดยใช้เทคนิคคำถามกระตุ้นความคิด R - C – A
สื่อที่ครูใช้ในสัปดาห์ 1-7 : P7T105 - ธรรมทุกวัน ตอนที่ 7 | ทำไมคนต้องมีศีล 5 (มัธยม)
| R: REFLECT (สะท้อน) |
คำถาม: หลังจากที่ดูคลิปเรื่องนี้แล้ว เด็กรู้สึกอย่างไรกับสถานการณ์ในสังคมปัจจุบันที่มีการละเมิดศีล 5 กันอยู่บ่อยครั้ง และคิดว่าข้อไหนที่รักษาได้ยากที่สุดสำหรับเด็ก ๆ |
|---|---|
| คำตอบ: รู้สึกว่าสังคมวุ่นวายและขาดความปลอดภัย ส่วนข้อที่นักษายากที่สุดคือ ข้อ 4 (มุสาวาทา) เพราะบางครั้งการพูดโกหกเล็ก ๆ น้อย ๆหรือการพูดเล่นกับเพื่อนทำใด้ง่ายจนลืมตัส | |
| C: Connect (เชื่อมโยง) |
คำถาม: เด็ก ๆ คิดว่าการมีศีล 5 ช่วยสร้าง "เกราะป้องกัน" ให้กับชีวิตเราและคนรอบข้างได้อย่างไรบ้างลองยกตัวอย่างสถานการณ์ที่เห็นภาพชัดเจน |
| คำตอบ: ช่วยให้เรามีสติในการใช้ชีวิตมากขึ้น เช่าน ถ้า เรามีศีลข้อ 1 เราก็จะไม่ไปเบียดเบียนหรือทำร้ายใคร ทำให้เราไม่มีศัตรู และลดความเสี่ยงที่จะเกิดความขัดแย้งในโรงเรียนหรือในครอบครัว | |
| A: Apply (ปรับใช้) |
คำถาม: ใน 1 สัปดาห์ต่อจากนี้ เด็ก ๆ ตั้งใจรักษาศีลข้อไหนให้เข้มงวดที่สุดและจะมีวิธีการเตือนสติตนเองอย่างไรเมื่อตกอยู่ในสถานการณ์ที่อาจจะทำให้ศีลข้อนั้นขาด |
| คำตอบ: ตั้งใจจะรักษาให้ครบ 5 ข้อ โดยการหลีกเลี่ยงปัจจัยเสี่ยงหรือเพื่อนที่จะชวนไปลองสิ่งมึนเมาและจะเตือนตัวเองเสมอว่างต้องรับผิดชอบต่ออนาคตตนเอง |
สื่อที่ครูใช้ในสัปดาห์ 8-14 : P7T511 - บูลลี่ไม่ใช่เรื่องตลก (Salmon House X Dtac)
| R: REFLECT (สะท้อน) |
คำถาม: ลังจากดูสื่อชุดนี้แล้ว นักเรียนรู้สึกอย่างไรกับประโยคที่ว่า 'คนทำอาจจะจำไม่ได้ แต่คนโดนจำไม่ลืม' และมีฉากไหนในคลิปที่ทำให้เราฉุกคิดถึงพฤติกรรมบางอย่างที่เราอาจเคยทำโดยไม่ตั้งใจไหม? |
|---|---|
| คำตอบ: รู้สึกสะเทือนใจและเข้าใจความรู้สึกของผู้ถูกกระทำมากขึ้นครับ บางครั้งเราคิดว่าแค่ล้อเล่นขำๆ กับเพื่อน แต่เราไม่ได้นึกถึงใจเขาว่าเขาเสียใจแค่ไหน ภาพในสื่อทำให้เห็นว่าแผลใจมันอยู่นานกว่าที่เราคิด | |
| C: Connect (เชื่อมโยง) |
คำถาม: ในสังคมออนไลน์หรือในโรงเรียน นักเรียนเคยเห็นสถานการณ์การบูลลี่ที่คล้ายกับในสื่อนี้ไหม? และนักเรียนคิดว่าความรุนแรงของการบูลลี่ผ่านโซเชียล (Cyberbullying) แตกต่างจากการล้อเลียนต่อหน้าอย่างไร? |
| คำตอบ: "เคยเห็นการคอมเมนต์ล้อเลียนรูปร่างหน้าตาใน Facebook ครับ ผมคิดว่า Cyberbullying น่ากลัวกว่าเพราะมันกระจายไปเร็วมากและลบออกยาก ทำให้คนโดนรู้สึกเหมือนถูกตัดสินจากคนทั้งโลกตลอดเวลา" | |
| A: Apply (ปรับใช้) |
คำถาม: หากนักเรียนเห็นเพื่อนกำลังถูกบูลลี่ หรือเห็นการแชร์ข้อมูลที่ทำให้คนอื่นเสียหาย นักเรียนจะมีวิธีการ 'หยุด' วงจรนี้ได้อย่างไรบ้าง และจะแสดงความเห็นใจ (Empathy) ต่อผู้ถูกกระทำได้อย่างไร? |
| คำตอบ: หนูจะเริ่มต้นด้วยการไม่กดไลก์ ไม่แชร์ และไม่ร่วมคอมเมนต์ตลกไปกับคนอื่นครับ ถ้าทำได้จะส่งข้อความไปให้กำลังใจเพื่อนที่โดนบูลลี่ และถ้าสถานการณ์รุนแรงจะแจ้งคุณครูหรือผู้ใหญ่ให้ช่วยแก้ไขคะ |
เรื่องความเปลี่ยนแปลงนักเรียน
ด.ญ.กวินทิพย์ จนะสินธ์ุ ป.4
ภาพเจ้าของเรื่องถือสมุด ฯ
ภาพสมุดสัปดาห์ที่ประทับใจ
ภาพหน้าประเมินภาพรวม
ภาพเขียนการเปลี่ยนแปลง
URL วิดีโอเรื่องราวการเปลี่ยนแปลงของผู้เรียน
https://www.youtube.com/shorts/hMXvzFNEl2k?feature=share
เหตุผลที่ครู เลือกนักเรียนคนนี้
"เนื่องจาก เด็กหญิงกวินทิพย์ จนะสินธุ์ เป็นนักเรียนที่มีความมุ่งมั่นและสม่ำเสมอในการปฏิบัติตามหลัก 7 กิจวัตรความดีอย่างเห็นได้ชัด ครูสังเกตเห็นการเปลี่ยนแปลงเชิงบวกทั้งด้านระเบียบวินัยในห้องเรียนและการนำกิจวัตรไปปฏิบัติจริงที่บ้านอย่างต่อเนื่อง น้องมีความรับผิดชอบเพิ่มขึ้นและสามารถเป็นต้นแบบ (Model) ให้กับเพื่อนนักเรียนคนอื่นๆ ในการสร้างวินัยด้วยความเต็มใจได้เป็นอย่างดี"
มีความประทับใจอะไรเป็นพิเศษในเด็กนักเรียนคนนี้
ครูประทับใจในความมีวินัยและความรักความสะอาดของ เด็กหญิงกวินทิพย์ เป็นพิเศษ โดยเฉพาะการที่น้องนำกิจวัตรความดีไปสร้างพื้นที่แห่งความดีที่บ้านอย่างสม่ำเสมอ ไม่ว่าจะเป็นการจัดที่นอนให้เรียบร้อยหรือการช่วยดูแลความสะอาดในห้องน้ำ ซึ่งสะท้อนถึงจิตสำนึกที่ดีและความรับผิดชอบต่อหน้าที่ส่วนตัว นอกจากนี้น้องยังมีสัมมาคารวะและความอ่อนน้อมต่อครูและเพื่อนๆ ทำให้เป็นที่รักของทุกคนในห้องเรียน"
ด.ช.ซานอ่อง - ป.4
ภาพเจ้าของเรื่องถือสมุด ฯ
ภาพสมุดสัปดาห์ที่ประทับใจ
ภาพหน้าประเมินภาพรวม
ภาพเขียนการเปลี่ยนแปลง
URL วิดีโอเรื่องราวการเปลี่ยนแปลงของผู้เรียน
https://www.youtube.com/shorts/suEiabMdU5M
เหตุผลที่ครู เลือกนักเรียนคนนี้
น้องมีการเปลี่ยนแปลงที่เห็นได้ชัดทั้งก่อนและหลังเข้าร่วมกิจกรรมโรงเรียนรักษาศีล 5
มีความประทับใจอะไรเป็นพิเศษในเด็กนักเรียนคนนี้
น้องมีความกล้าแสดงออกมากขึ้น และสามารถเป็นผู้ช่วยในการดูแลเพื่อนและน้อง อีกทั้งยังเป็นแบบอย่างที่ดีในการฝึกสมาธิ
ด.ช.ฐานพัฒน์ เทพโพธิ์พันธ์ ป.4
ภาพเจ้าของเรื่องถือสมุด ฯ
ภาพสมุดสัปดาห์ที่ประทับใจ
ภาพหน้าประเมินภาพรวม
ภาพเขียนการเปลี่ยนแปลง
URL วิดีโอเรื่องราวการเปลี่ยนแปลงของผู้เรียน
https://www.youtube.com/watch?v=ZkeIVTScYOo
เหตุผลที่ครู เลือกนักเรียนคนนี้
"เนื่องจาก เด็กชายฐานพัฒน์ เทพโพธ์พันธ์ เป็นนักเรียนที่มีความกระตือรือร้นในการเข้าร่วมกิจกรรม 7 กิจวัตรความดีอย่างต่อเนื่อง ครูสังเกตเห็นการเปลี่ยนแปลงด้านระเบียบวินัยที่ชัดเจนขึ้น จากเดิมที่อาจมีเผลอบ้างในบางครั้ง แต่หลังจากเข้าโครงการ น้องมีความรับผิดชอบต่อหน้าที่ส่วนตัวและส่วนรวมในห้องเรียนอย่างดีเยี่ยม ถือเป็นแบบอย่างที่ดีในการพัฒนาตนเองให้กับเพื่อนนักเรียนคนอื่นๆ ในชั้นเรียนได้เป็นอย่างดี"
มีความประทับใจอะไรเป็นพิเศษในเด็กนักเรียนคนนี้
ครูประทับใจในความซื่อสัตย์และความมีจิตอาสาของ เด็กชายฐานพัฒน์ ที่แสดงออกผ่านการลงมือทำจริง ไม่ว่าจะเป็นการช่วยดูแลความสะอาดในห้องเรียนโดยไม่ต้องสั่ง หรือการมีสัมมาคารวะต่อครูและผู้ใหญ่ด้วยความนอบน้อมสม่ำเสมอ นอกจากนี้ น้องยังมีสมาธิในการเรียนเพิ่มขึ้นอย่างเห็นได้ชัด ซึ่งสะท้อนให้เห็นว่าการฝึกกิจวัตรความดีได้ส่งผลบวกต่อจิตใจและการเรียนรู้ของน้องอย่างแท้จริง
เรื่องความเปลี่ยนแปลงผู้นำ
ด.ญ.สุรีรัศมิ์ ยศรุ่งเรือง ป.6
ภาพเจ้าของเรื่องถือสมุด ฯ
ภาพสมุดสัปดาห์ที่ประทับใจ
ภาพหน้าประเมินภาพรวม
ภาพเขียนการเปลี่ยนแปลง
URL วิดีโอเรื่องราวการเปลี่ยนแปลงของผู้เรียน
https://www.youtube.com/shorts/7-AaNT2u-E8
เหตุผลที่ครู เลือกนักเรียนคนนี้
เนื่องจาก เด็กหญิงสุรีรัศมิ์ ยศรุ่งเรือง เป็นนักเรียนที่มีพัฒนาการทางด้านพฤติกรรมและการมีส่วนร่วมในกิจกรรมอย่างก้าวกระโดด จากเดิมที่เป็นคนเรียบง่ายและไม่ค่อยแสดงออก แต่หลังจากเข้าร่วมโครงการ 7 กิจวัตรความดี ครูสังเกตเห็นถึงความมุ่งมั่นและความตั้งใจในการฝึกฝนตนเองอย่างสม่ำเสมอ ทั้งในเรื่องระเบียบวินัยและการมีน้ำใจช่วยเหลือเพื่อนในห้องเรียน จึงเลือกให้นักเรียนเป็นตัวแทนในการสะท้อนภาพความสำเร็จของการเปลี่ยนแปลงเชิงบวกในครั้งนี้
มีความประทับใจอะไรเป็นพิเศษในเด็กนักเรียนคนนี้
ครูประทับใจในความสม่ำเสมอและความมีวินัยในตนเองของ เด็กหญิงสุรีรัศมิ์ ยศรุ่งเรือง ที่เห็นได้ชัดเจนทั้งในห้องเรียนและผ่านกิจกรรมที่บ้าน น้องมีความรับผิดชอบต่อหน้าที่ที่ได้รับมอบหมายอย่างยอดเยี่ยม และที่น่าประทับใจที่สุดคือการที่น้องกลายเป็นผู้มีจิตอาสา คอยช่วยเบาแรงครูและเพื่อนๆ ด้วยความเต็มใจอยู่เสมอ การเห็นน้องเติบโตเป็นเด็กที่มีความอ่อนน้อมถ่อมตนและมีสมาธิในการเรียนมากขึ้น เป็นความภาคภูมิใจอย่างยิ่งของครูผู้สอน
ด.ญ.ธิดาพร เพียรธรรม ป.6
ภาพเจ้าของเรื่องถือสมุด ฯ
ภาพสมุดสัปดาห์ที่ประทับใจ
ภาพหน้าประเมินภาพรวม
ภาพเขียนการเปลี่ยนแปลง
URL วิดีโอเรื่องราวการเปลี่ยนแปลงของผู้เรียน
https://www.youtube.com/shorts/kbahJh-8fR0
เหตุผลที่ครู เลือกนักเรียนคนนี้
เนื่องจาก เด็กหญิงธิดาพร เป็นนักเรียนที่มีพัฒนาการทางด้านพฤติกรรมและการมีส่วนร่วมในกิจกรรมอย่างก้าวกระโดด จากเดิมที่เป็นคนเรียบง่ายและไม่ค่อยแสดงออก แต่หลังจากเข้าร่วมโครงการ 7 กิจวัตรความดี ครูสังเกตเห็นถึงความมุ่งมั่นและความตั้งใจในการฝึกฝนตนเองอย่างสม่ำเสมอ ทั้งในเรื่องระเบียบวินัยและการมีน้ำใจช่วยเหลือเพื่อนในห้องเรียน จึงเลือกให้นักเรียนเป็นตัวแทนในการสะท้อนภาพความสำเร็จของการเปลี่ยนแปลงเชิงบวกในครั้งนี้
มีความประทับใจอะไรเป็นพิเศษในเด็กนักเรียนคนนี้
ครูประทับใจในความสม่ำเสมอและความมีวินัยในตนเองของ เด็กหญิงธิดาพร ที่เห็นได้ชัดเจนทั้งในห้องเรียนและผ่านกิจกรรมที่บ้าน น้องมีความรับผิดชอบต่อหน้าที่ที่ได้รับมอบหมายอย่างยอดเยี่ยม และที่น่าประทับใจที่สุดคือการที่น้องกลายเป็นผู้มีจิตอาสา คอยช่วยเบาแรงครูและเพื่อนๆ ด้วยความเต็มใจอยู่เสมอ การเห็นน้องเติบโตเป็นเด็กที่มีความอ่อนน้อมถ่อมตนและมีสมาธิในการเรียนมากขึ้น
ด.ญ.ปวีณา สุขแจ่ม ป.6
ภาพเจ้าของเรื่องถือสมุด ฯ
ภาพสมุดสัปดาห์ที่ประทับใจ
ภาพหน้าประเมินภาพรวม
ภาพเขียนการเปลี่ยนแปลง
URL วิดีโอเรื่องราวการเปลี่ยนแปลงของผู้เรียน
https://www.youtube.com/shorts/s-mVtF_jpO4
เหตุผลที่ครู เลือกนักเรียนคนนี้
"เนื่องจากเด็กหญิงปวีณาเป็นนักเรียนที่มีความตั้งใจจริงในการเข้าร่วมโครงการมาโดยตลอด แม้ในช่วงแรกจะยังไม่กล้าแสดงออกหรือมีความประหม่าอยู่บ้าง แต่ครูสังเกตเห็นถึงความพยายามในการปรับเปลี่ยนพฤติกรรมตนเองอย่างต่อเนื่อง ทั้งในด้านความรับผิดชอบและการมีปฏิสัมพันธ์กับเพื่อนร่วมห้อง ทำให้เห็นถึงศักยภาพในการพัฒนาตนเองที่ชัดเจนและเหมาะสมที่จะเป็นกรณีศึกษาเพื่อสร้างแรงบันดาลใจให้เพื่อนนักเรียนคนอื่น ๆ"
มีความประทับใจอะไรเป็นพิเศษในเด็กนักเรียนคนนี้
ครูประทับใจในความสม่ำเสมอและความซื่อสัตย์ของน้องปวีณา โดยเฉพาะการทำกิจกรรม 7 กิจวัตรความดีด้วยความเต็มใจ ไม่ใช่เพียงเพราะคำสั่ง แต่ทำด้วยความเข้าใจ นอกจากนี้ยังเห็นความเปลี่ยนแปลงในด้านจิตอาสาที่น้องมักจะอาสาช่วยเหลืองานในชั้นเรียนและแบ่งปันแก่เพื่อน ๆ เสมอ การเห็นเด็กคนหนึ่งเติบโตขึ้นพร้อมกับจิตใจที่อ่อนน้อมและมีความรับผิดชอบเพิ่มขึ้น เป็นสิ่งที่น่าภาคภูมิใจและประทับใจที่สุดสำหรับครูผู้สอน
Facilitation Story(คุณครู)
คุณครู FA คนที่ 1
เกียรติบัตรกิจกรรมด้านคุณธรรม
เกียรติบัตรเข้าร่วมกิจกรรมของโครงการรักษาศีล 5 ฯ
เกียรติบัตรเข้าร่วมโครงการคุณธรรมของหน่วยงานอื่น
แนะนำโรงเรียนของคุณ
เขียนแนะนำโรงเรียนของคุณ
โรงเรียนบ้านดอนซาก (ราษฎร์อุปถัมภ์) อำเภอกำแพงแสน จังหวัดนครปฐม สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครปฐม เขต 1 เปิดสอนระดับชั้นอนุบาลปีที่ 1 - ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ที่ตั้งตาม Google map ซ:https://maps.app.goo.gl/6ybKNJ29MarpYvUW6
ภาพบริเวณโรงเรียนโดยรอบ
URL วิดีโอการแนะนำโรงเรียน 3 นาที
https://www.youtube.com/watch?v=ZSHeYKRh_GA