ภาคเรียนที่ 2 ประจำปีการศึกษา 2562

รายงานสรุป

โครงการโรงเรียนรักษาศีล 5

เชิงคุณภาพ ครอบครัวอบอุ่น

พัฒนาเยาวชนด้วยนวัตกรรม

7 กิจวัตรความดี

สร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ในศตวรรษ 21

ข้อมูลโรงเรียน

โรงเรียน
โรงเรียนบ้านร่องน้ำ
ตำบลมะขามหลวง อำเภอสันป่าตอง จังหวัดเชียงใหม่ ภาคเหนือ
ระดับ
1
รอบ
ภาคเรียนที่ 2 ประจำปีการศึกษา 2562
สมาชิกที่เข้าร่วมกิจกรรม
76 คน
ครูที่เข้าร่วมกิจกรรม
6 คน
นักเรียนผ่านเกณฑ์ 360 คะแนน
76 คน
นักเรียนทั้งโรงเรียน
112 คน
สังกัดของสถานศึกษา
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน
ระดับการเปิดสอน
อนุบาล-มัธยมศึกษาตอนต้น
ระดับชั้นที่เข้าร่วมโครงการ
ป.1 , ป.2 , ป.3 , ป.4 , ป.5 , ป.6 , ม.1 , ม.2 , ม.3
ขนาดของสถานศึกษา
สถานศึกษาขนาดเล็ก (มีจำนวนนักเรียนน้อยกว่า 301 คน)
จัดกิจกรรมทุกวัน
วันศุกร์
ผู้บริหารสถานศึกษา
นางสมใจ ไกรพันธ์
ครูผู้ประสานงาน
นางรัติกร เทพกุล
อีเมล
[email protected]

2. ข้อมูลสมาชิก

# ชื่อ-นามสกุล คะแนน ระดับชั้น สถานะ
1ด.ญ.กชกร ผัน 422ป.4นักเรียน
2ด.ญ.นุชนาถ สังกรม 423ม.1นักเรียน
3ด.ญ.สุภิสรา สมเรือน 369ม.1นักเรียน
4ด.ช.หน่อเมือง เมืองนะ 500ป.5นักเรียน
5ด.ญ.วรรณวษา สิงห์แก้ว 426ป.5นักเรียน
6ด.ญ.วรกาญจน์ เหลือนไหล 485ป.5นักเรียน
7ด.ญ.กิตติวรา สุพรรณรัตน์ 490ป.5นักเรียน
8ด.ญ.นภัสวรรณ มโนพรม 467ป.5นักเรียน
9ด.ญ.ปิยธิดา ต๊ะสุ 490ป.5นักเรียน
10ด.ญ.พัชรพร บุตรกันหา 463ป.5นักเรียน
11ด.ญ.อรุณรัตน์ อินทร์ถา 447ป.5นักเรียน
12ด.ญ.เยาวพา เสนา 442ป.5นักเรียน
13ด.ญ.กัญญาภัทร ธัญการุณย์ 459ป.5นักเรียน
14ด.ช.จตุรวิชญ์ สุนันต๊ะ 425ป.5นักเรียน
15ด.ช.ณัฐกิตติ์ สุริยา 415ป.5นักเรียน
16ด.ช.ธนวัฒน์ แดงศรี 380ป.5นักเรียน
17ด.ญ.พิมพ์ชนก ชัยยะ 430ม.2นักเรียน
18ด.ญ.ณัฐธิดา น้อยทา 425ม.2นักเรียน
19ด.ช.ธีรพงศ์ ภักดี 420ม.2นักเรียน
20ด.ญ.สิริปรียา เขียวแก้ว 450ม.2นักเรียน
21ด.ช.ภานุวัฒน์ มหาวรรณ 460ม.2นักเรียน
22ด.ญ.พิมพ์อัปสร คำบุญเรือง 524ม.3นักเรียน
23ด.ช.กฤตยชญ์ ปินตา 560ม.3นักเรียน
24ด.ช.วัชระ กันทาเขียว 430ม.3นักเรียน
25ด.ญ.ศุภาพิชญ์ แก้วคำฟู 520ม.3นักเรียน
26ด.ญ.อารีวรรณ แสงจันทร์ 410ม.3นักเรียน
27ด.ช.จิรายุทธ เสาร์แก้ว 400ม.1นักเรียน
28ด.ญ.ดารินทร์ เขียวเพชร 430ม.1นักเรียน
29ด.ญ.กัญจนพร ทาคำ 465ม.1นักเรียน
30ด.ญ.พิมพ์ชนก เสาร์เปิ๊บ 498ม.1นักเรียน
31ด.ญ.ภัทราพร มาอ้าย 490ม.1นักเรียน
32ด.ญ.กุลชญา สิงห์พุทธ 510ม.1นักเรียน
33ด.ช.ชินภัทร ปัญญามูล 440ม.1นักเรียน
34ด.ญ.สุมินตรา อาจกล้า 395ป.6นักเรียน
35ด.ช.พรพฤติกร ชัยสุรินทร์ 420ป.6นักเรียน
36ด.ญ.สุธิดา จันทะขิน 440ป.6นักเรียน
37ด.ญ.กมลพรรณ แดงคำดี 465ป.6นักเรียน
38ด.ช.อธิวงค์ คะปะนา 400ป.6นักเรียน
39ด.ช.รัฐภูมิ จันทร์สุวรรณ์ 420ป.6นักเรียน
40ด.ช.ปภังกร มูลปัญญา 415ป.6นักเรียน
41ด.ญ.นันท์ธิชา เมามูล 415ป.6นักเรียน
42ด.ญ.พรนภา มาสืบ 475ป.6นักเรียน
43ด.ญ.อาภัสรา จันทำ 380ป.4นักเรียน
44ด.ญ.พลอยพรรณ สุใจ 415ป.4นักเรียน
45ด.ช.ธีรศักดิ์ เมามูล 440ป.4นักเรียน
46ด.ญ.สาริศา มณีเหล็ก 455ป.4นักเรียน
47ด.ช.ปิยะพงษ์ ทองโม๊ะ 400ป.4นักเรียน
48ด.ช.ปรีชาวิทย์ ชัยวงค์ 390ป.4นักเรียน
49ด.ญ.สุมิตรา เขียวธรรมรงค์ 380ป.4นักเรียน
50ด.ญ.แสงจันทร์ แซ่ลี้ 400ป.4นักเรียน
51ด.ช.วรพรต ปันแก้ว 428ป.4นักเรียน
52ด.ช.ธนกร เอกพันธ์ 368ป.3นักเรียน
53ด.ญ.ภคพร เมืองดี 418ป.3นักเรียน
54ด.ญ.น้องพร พนาปิ่นแก้ว 460ป.3นักเรียน
55ด.ญ.กันยากร ผัน 425ป.2นักเรียน
56ด.ช.ณัฐชัย คุณา 375ป.2นักเรียน
57ด.ญ.มินตรา โปธิ 400ป.2นักเรียน
58ด.ญ.เพชรน้ำหนึ่ง นาคเกษม 380ป.2นักเรียน
59ด.ญ.ตติยา ธรรมาธิ 425ป.2นักเรียน
60ด.ญ.สุทธิพร พนาปิ่นแก้ว 420ป.2นักเรียน
61ด.ช.อนุพงษ์ ปู่ยะ 381ป.2นักเรียน
62ด.ช.ชนะเทพ ชุมแสง 428ป.2นักเรียน
63ด.ช.ญาณโชติ นามฝั้น 390ป.2นักเรียน
64ด.ช.ชยกร ทาอิ่น 378ป.2นักเรียน
65ด.ช.แลง หนั่นตา 375ป.1นักเรียน
66ด.ช.กร 361ป.1นักเรียน
67ด.ช.ตัวใหญ่ 430ป.1นักเรียน
68ด.ญ.หงษ์ฟ้า สิงห์คะราช 415ป.1นักเรียน
69ด.ญ.ธิดารัตร์ สิรินวลจันทร์ 400ป.1นักเรียน
70ด.ช.ธนวัต - 415ป.1นักเรียน
71ด.ช.พงศภัค แก้วคำ 370ป.1นักเรียน
72ด.ญ.กัญญาวีร์ สุต๋า 385ป.1นักเรียน
73ด.ช.คเชนทร์ กัลยาธิ 375ป.1นักเรียน
74ด.ช.ตัวเล็ก 416ป.1นักเรียน
75ด.ช.ภูษณ ดวงไพร 370ป.1นักเรียน
76ด.ญ.ศิริวรรณวิสา หล้าทา 380ป.1นักเรียน

3.1 ส่งภาพกิจกรรมที่นักเรียนทำที่บ้าน

ด.ญ.พิมพ์อัปสร คำบุญเรือง ม.3

ห้องนอน

ห้องน้ำ

ตู้เสื้อผ้า/ชั้นวางของ

เรื่องราว

เด็กหญิงพิมพ์อัปสร คำบุญเรื่อง โรงเรียนบ้านร่องน้ำ จังหวัดเชียงใหม่ ก่อนทำ : ตู้เสื้อผ้าของหนูไม่ค่อยเรียบร้อยจัดวางไว้ไม่เคยพับหรือแขวนไม้แขวนเสื้อ พอเก็บผ้าที่แห้งไว้ก็วางทับๆกัน ไม่เป็นระเบียบเลย ขณะทำ: เริ่มจากเอาเสื้อผ้าทั้งหมดออกมาจากตู้ ทำความสะอาดตู้ แยกเสื้อผ้าสี กระโปรง กางเกง ชุดชั้นใน นำเสื้อใส่ไม้แขวนแล้วเรียงสีเสื้อจากสีอ่อนเป็นสีเข้ม พับกางเกงแล้ววางไว้ให้เป็นระเบียบ หลังทำ : ตู้เสื้อผ้าเป็นระเบียบเรียบร้อยมากขึ้น หยิบใช้ได้ง่าย ความรู้สึก : รู้สึกถึงความเป็นระเบียบ ตู้เสื้อผ้าเรียบร้อย รู้สึกภาคภูมิใจในตัวเอง พ่อแม่ให้ความชื่นชม

ด.ช.กฤตยชญ์ ปินตา ม.3

ห้องนอน

ห้องน้ำ

ตู้เสื้อผ้า/ชั้นวางของ

เรื่องราว

เด็กชายกฤตยชญ์ ปินตา โรงเรียนบ้านร่องน้ำ จังหวัดเชียงใหม่ ก่อนทำ : ตู้เสื้อผ้าของกระไม่ค่อยเรียบร้อยจัดวางไว้ไม่เคยพับหรือแขวนไม้แขวนเสื้อ พอเก็บผ้าที่แห้งไว้ก็วางทับๆกัน ไม่เป็นระเบียบเลย ขณะทำ: เริ่มจากเอาเสื้อผ้าทั้งหมดออกมาจากตู้ ทำความสะอาดตู้ แยกเสื้อผ้าสี กรกางเกง กางเกงชั้นใน นำเสื้อใส่ไม้แขวนแล้วเรียงสีเสื้อจากสีอ่อนเป็นสีเข้ม พับกางเกงแล้ววางไว้ให้เป็นระเบียบ หลังทำ : ตู้เสื้อผ้าเป็นระเบียบเรียบร้อยมากขึ้น หยิบใช้ได้ง่าย ความรู้สึก : รู้สึกถึงความเป็นระเบียบ ตู้เสื้อผ้าเรียบร้อย รู้สึกภาคภูมิใจในตัวเอง พ่อแม่ให้ความชื่นชม

3.2 ส่งภาพกิจกรรมของโรงเรียน (ภาพกิจกรรมชั่วโมงสุขจริงหนอ )

ภาพอาราธนาศีล, สวดมนต์, นั่งสมาธิ

ภาพบรรยายธรรมะประกอบสื่อโดยวิทยากรหรือพระอาจารย์

ภาพแชร์ประสบการณ์ทำความดี (ออกมาเล่าเรื่องหน้าชั้นเรียน)

ภาพการถ่ายรูปร่วมกัน พร้อมถือสมุดบันทึกความดี

ภาพสมุดบันทึกความดีที่ครูตรวจและเนื้อหาน่าประทับใจ

เรื่องเด่นที่ครูประทับในชั่วโมงสุขจริงหนอ

ภาพรวมของ 7 กิจวัตรความดี เนื่องจากนักเรียนมีความตั้งใจเป็นอย่างมากที่จะเรียนรู้ในกิจกรรมของ 7 กิจวัตรความดี เด็กนักเรียนมีความพร้อมที่จะเรียนรู้ในกิจกรรมต่างๆ

หัวข้อ สื่อการเรียนรู้ที่ครูใช้ในชั่วโมงสุขจริงหนอ พร้อมเล่าเรื่องกิจกรรมที่แชร์ประสบการณ์
โดยใช้เทคนิคคำถามกระตุ้นความคิด R - C – A

สื่อที่ครูใช้ในสัปดาห์ 1-7 : ภาพรวม 7 กิจวัตรความดี พื้นฐานการสร้างนิสัยที่ดี สู่สังคมสงบสุข

R: REFLECT
(สะท้อน)		 คำถาม: 1.นักเรียนกลับบ้านไปได้ปฏิบัติกิจวัตรประจำวันทั้ง 7 จริงไหม
คำตอบ: นักเรียนได้ปฏิบัติและได้รับข้อมูลที่เป็นจริงค่ะ/ครับ
C: Connect
(เชื่อมโยง)		 คำถาม: นักเรียนได้ปฏิบัติแล้วมีการเปลี่ยนในชีวิตหรือไม่อย่างไร
คำตอบ: ทำให้นักเรียนมีสติ สมาธิ และมีบุคลิกภาพที่ดีครับ/ค่ะ
A: Apply
(ปรับใช้)		 คำถาม: นักเรียนเกิดความคิดเห็นอย่างไรเกี่ยวกับ 7 กิจวัตรที่นักเรียนได้นำไปปฏิบัติที่บ้าน
คำตอบ: ทำให้รู้สึกดี เวลาทำแล้วเกิดความสบายใจ และภูมิใจในกิจวัตรที่ตนเองปฏิบัติค่ะ/ครับ

สื่อที่ครูใช้ในสัปดาห์ 8-14 : do like a child

R: REFLECT
(สะท้อน)		 คำถาม: นักเรียนได้รับความรู้อย่างไรจากสื่อที่ครูให้รับชม 1.1. อานิสงส์หรือประโยชน์ของการพูดจาไพเราะ 1.2. องค์ประกอบของวาจาสุภาษิต
คำตอบ: หากเราพูดจาดี พูดจาไพเราะ ต่อคนรอบข้าง สังคนก็จะสงบสุข ไม่เกิดการทะเลาะวิวาท ค่ะ/ครับ
C: Connect
(เชื่อมโยง)		 คำถาม: นักเรียนได้ปฏิบัติแล้วมีการเปลี่ยนในชีวิตหรือไม่อย่างไร
คำตอบ: ทำให้คุณพ่อคุณแม่ชื่นชมที่พูดจาดี พูดจาไพเราะค่ะ/ครับ
A: Apply
(ปรับใช้)		 คำถาม: นักเรียนเกิดความคิดเห็นอย่างไรที่ได้ได้ปฏิบัติกิจกรรม
คำตอบ: รู้สึกดีมากค่ะ เพราะทำให้เกิดการเปลี่ยนแปลงในตนเอง พูดจาไพเราะ คนรอบข้างชื่นชมค่ะ/ครับ

4.1 ผลลัพธ์ระดับบุคคล (เรื่องความเปลี่ยนแปลง)

ด.ญ.กุลชญา สิงห์พุทธ ม.1 (นักเรียน)

ด.ญ.พิมพ์ชนก เสาร์เปิ๊บ ม.1 (นักเรียน)

ด.ญ.พิมพ์อัปสร คำบุญเรือง ม.3 (นักเรียน)