"Banana Project" ซึ่งเป็นแนวทางการสอนที่เน้น การปลดปล่อยศักยภาพของเด็ก ให้คิดและลงมือทำด้วยตนเอง โดยครูมีบทบาทเป็นเพียงโค้ช
https://www.facebook.com/share/r/12F2dG8CWFZ/ #insKru
(จากคลิป) ในโลกการศึกษาที่เปลี่ยนแปลงไป การเรียนรู้แบบเดิม ๆ ที่เน้นการท่องจำและทำตาม อาจไม่เพียงพออีกต่อไป โรงเรียนที่กล้าคิดนอกกรอบจึงได้นำเสนอแนวทางการเรียนรู้ใหม่ ๆ ที่ให้เด็ก ๆ เป็นศูนย์กลางของกการเรียนรู้ และเปิดโอกาสให้พวกเขาได้คิด ได้ทำ ได้เรียนรู้ด้วยตนเอง แนวคิดที่น่าสนใจนี้เรียกว่า "Banana Project" ซึ่งเป็นแนวทางการสอนที่เน้นการปลดปล่อยศักยภาพของเด็ก ๆ อย่างแท้จริง
"Banana Project" คืออะไร
"Banana Project" เป็นแนวคิดการสอนที่ริเริ่มโดย ผอ.ไก่ โรงเรียนบ้านวังศรี โดยมีหลักการสำคัญคือ การให้เด็กๆเป็นผู้กำหนดทิศทางการเรียนรู้ของตนเอง ครูมีบทบาทเป็นเพียงโค้ชที่คอยให้คำแนะนำสนับสนุน
♣ธีมการเรียนรู้ที่หลากหลาย : ในแต่ละเทอม ครูจะกำหนดธีมใหญ่ ๆที่น่าสนใจ เช่น "กล้วย" หรือ "ตลาดวังสีออนไลน์" จากนั้นเด็ก ๆ จะเป็นผู้เลือกหัวข้อที่ตนเองสนใจและวางแผนการเรียนรู้ด้วยตนเอง
♣การเรียนรู้ที่แตกต่าง : แม้ว่าเด็ก ๆ ทุกคนจะได้รับธีมการเรียนรู้เดียวกัน แต่ผลงานที่ออกมาจะแตกต่างกันไปตามความสนใจและความสามารถของแต่ละบุคคล ซึ่งทำให้เกิดการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ที่หลากหลายและน่าสนใจ
♣การเรียนรู้ตามศักยภาพ : การเรียนรู้แบบนี้ไม่ได้จำกัดศักยภาพของเด็ก ๆ ไว้กับแผนการสอนหรือตัวชี้วัด ทำให้เด็ก ๆ สามารถเรียนรู้ได้ตามความสามารถของตนเอง บางครั้งเด็ก ป.1 อาจมีความรู้เทียบเท่าเด็กป.3 ก็เป็นได้
♣การเรียนรู้ที่เน้นกระบวนการ : โรงเรียนไม่ได้มุ่งเน้นที่ตัวชี้วัดเป็นหลัก แต่จะเน้นที่กระบวนการเรียนรู้ที่ทำให้เด็ก ๆ ได้พัฒนาตนเองอย่างเต็มที่ แล้วค่อยมาดูว่ากระบวนการเหล่านั้นสอดคล้องกับตัวชี้วัดใดบ้าง
ตัวอย่างการเรียนรู้:
♣ธีม "กล้วย" เด็ก ๆ สามารถเลือกศึกษาเรื่องราวต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้องกับกล้วยได้ตามความสนใจ เช่น พันธุ์กล้วย ประโยชน์ของกล้วย หรือการนำกล้วยมาแปรรูป
♣ธีม "ตลาดวังสีออนไลน์" เด็ก ๆ จะได้เรียนรู้เกี่ยวกับการทำธุรกิจออนไลน์ ตั้งแต่การเลือกผลิตภัณฑ์ การทำตลาดไปจนถึงการขายจริง และได้มีโอกาสเปิดพื้นที่ขายของให้เด็ก ๆ และผู้ปกครองมาร่วมสนุก
ความสำเร็จ "Banana Project"
♣ปลดล็อกศักยภาพของเด็ก "Banana Project" ช่วยให้เด็ก ๆ ได้คิดอย่างสร้างสรรค์ได้ลงมือทำ ได้เรียนรู้ด้วยตนเอง และได้พัฒนาศักยภาพของตนเองอย่างเด็มที่
♣การเรียนรู้ที่สนุกสนาน การเรียนรู้ที่เด็กๆ เป็นผู้กำหนดทิศทางเอง ทำให้พวกเขามีความสุข และสนุกกับการเรียนรู้มากยิ่งขึ้น
♣การเรียนรู้ที่เชื่อมโยงกับชีวิตจริง การเรียนรู้จาก "Banana Project" ช่วยให้เด็ก ๆ ได้เรียนรู้สิ่งที่เกี่ยวข้องกับชีวิตประจำวัน และสามารถนำความรู้ไปประยุกต์ใช้ได้จริง
ซึ่งสอดคล้องกับหลักสูตรของโครงการโรงเรียนรักษาศีล 5 อบรมออนไลน์ในหลักสูตร Design Thinking For Educator
https://www.facebook.com/share/r/15ttx14SbG/
สรุปความเชื่อมโยงได้ดังนี้
1.เข้าใจลึกซึ้งถึงความต้องการของนักเรียนและครู ทำควมเข้าใจกับปัญหาและความต้องการจริง ๆ ใน Design Thinking ขั่นตอนแรกคือการทำความเข้าในปัญหาและความต้องการของผู้ใช้งาน ซึ่งเป็นการสะท้อนถึงการทำความเข้าใจความต้องการของผู้เรียนอยา่งแท้จริง และผู้สอนในโรงเรียนที่ร่วมโครงการได้อย่างลึกซึ้ง ซึ่งจะช่วยให้สามารถออกแบบกิจกรรมที่ตอบโจทย์ได้ดีขึ้น ซึ่งใน Banana Rroject เด็ก ๆ จะเป็นผู้กำหนดหัวข้อที่ตนเองสนใจและวิธีการเรียนรู้ด้วยตนเอง
2. สร้างนวัตกรรมในกิจกรรมการเรียนรู้ ระดมความคิด และสร้างไอเดีย หลังจากเข้าใจปัญหาแล้ว Design Thinking จะมุ่งเน้นไปที่การระดมความคิดและสร้างไอเดียใหม่ ๆ ใช้กระบวนสร้างแนวคิดและต้นแบบเพื่อพัฒนาวิธีการสอนและกิจกรรมที่สนับสนุนการรักษาศีล 5 อย่างเป็นรูปธรรม สามารถทดลองแลเปรับปรุงตามผลลัพธ์ที่ได้ Banana Profect เด็ก ๆ จะคิดหาแนวทางการเรียนรู้ด้วยตนเอง
3. การสร้างตนแบบและการทดลอง กระตุ้นการมีส่วนร่วมของนักเรียน โดยการใช้กระบวนการ Design Thinking จะมีการสร้างต้นแบบและทดลองดูว่าแนวคิดนั้นใช้ได้จริงหรือไม่ ในการออกแบบกิจกรรมที่ทำให้นักเรียนมีส่วนร่วมอย่างแข็งขัน ช่วยให้พวกเขาเข้าใจและยึดมั่นในหลักศีล 5 ได้ดีขึ้น ซึ่งใน Banana Rroject เด็กๆ จะสร้างผลงานตามความสนใจของตนเอง และมีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ร่วมกัน ซึ่งเป็นการทดลองแนวคิดและปรับปรุงผลงานไปในตัว
4. การเน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง ทั้ง Banana Rroject และ Design Thinking ให้ความสำคัญกับผฝู้เรียนหรือผู้ใช้งานเป็นศูนย์กลาง โดยผู้เรียนจะมีส่วนร่ามในการเรียนรู้และสร้างสรรค์ผลงานด้วยตนเอง การสร้างเครือข่ายและแบ่งปันประสบการณ์ การเรียนรู้ร่วมกับโรงเรียนอื่น ๆ ที่เข้าโครงการได้ เพื่อแลกเปลี่ยนและแบ่งปันกระสบการณ์ที่ได้จากการใช้นวัตกรรมในการจัดการกิจกรรมการเรียนรู้
5. กระบวนการเรียนรู้ Banana Rroject เน้นกระบวนการเรียนรู้มากกว่าตัวชี้วัด โดยให้เด็ก ๆ เรียนรู้ตามศักยภาพของตนเอง Design Thinking ที่เน้นการเรียนรู้ผ่านากรลงมือทำและการทดลอง
7 กิจวัตรความดีประกอบด้วย
https://www.sila5.com/detail/index2/index
รับชมสื่อต่าง ๆ เกี่ยวกับ 7 กิจวัตรความดีได้ที่
บทความที่เกี่ยวข้อง
Facilitation สู่การสร้างห้องเรียนแห่งความสุข: มุมมองจากคุณครูภาคสนาม:
https://sila5.com/blog/blog/detail/var/64w2d4
ครูเสกสันต์ ณ.เชียงใหม่ จากครูดุสู่ครูใจดี : เส้นทางการสร้างห้องเรียนแห่งความสุข
https://sila5.com/blog/blog/detail/var/64w2e4
ครูกาญจนา จารีย์ สอนเด็กให้ทำงานเป็นทีมด้วยผู้นำ 4 ทิศ: จากความเงียบ...สู่พลังแห่งการเรียนรู้
https://sila5.com/blog/blog/detail/var/64x264
ครูถาวร ศรีทุม จากความคาดหวัง สู่ความเข้าใจ : ความสุขของครูที่นักเรียนกล้าเข้าหา
https://sila5.com/blog/blog/detail/var/64w2f4
ครูสมหทัย แคว้นไธสง เปิดประตูสู่ความเข้าใจ : การใช้การฟังเชิงลึกเพื่อเปลี่ยนแปลงห้องเรียน
https://sila5.com/blog/blog/detail/var/64x274
ครูอลิศรา โพธิ์กิ่ง การสร้างภาวะความเป็นผู้นำในรั้วโรงเรียน : เรื่องการสื่อสารที่ดี
https://sila5.com/blog/blog/detail/var/64x284
#7กิจวัตรความดี #ห้องเรียนแห่งความสุข #เครื่องมือพัฒนานักเรียน #โรงเรียนรักษาศีล5