จากการเข้าร่วมคอร์สอบรมหรือกิจกรรมพิเศษ · Creative Learning Facilitator (On Zoom)
โดยเน้นกระตุ้นให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ด้วยตนเองผ่านการออกแบบกิจกรรมสร้างสรรค์ ทำให้ผู้เรียนกล้าคิด กล้าทำ กล้าแสดงออก สร้างพื้นที่ปลอดภัยให้แลกเปลี่ยนเรียนรู้และสร้างองค์ความรู้ใหม่ร่วมกัน แทนที่จะเป็นการสั่งสอนแบบเดิม ๆ
- นึกถึงสถานการณ์ที่ห้องเรียนที่ทำให้ครูไม่พอใจ
สถานการณ์การจัดกิจกรรมการจัดการเรียนรู้รายวิชาประวัติศาสตร์
- เขียนสิ่งที่เกิดขึ้นในความคิดของคุณครู หรือสิ่งที่อยากจะพูดกับนักเรียน
ครูมีความโกรธ มองนักเรียนแล้วนิ่ง พวกเธอทำไมส่งเสียงดังเวลาครูสอน ไม่ต้องพูดได้ไหม (ใครไม่ทำตามหัก 5 คะแนน)
การปรับพฤติกรรมใหม่ ทั้งครู และนักเรียน คือ ขาดการจับดีคนรอบข้างนักเรียน ครูพูดความจริงด้วยเมตตาและเลือกเวลาที่เหมาะสมในการพูดโดยการนิ่ง เว้นระยะไว้สักครู่ จะทำให้นักเรียนรู้สึกว่าต้องให้ความสำคัญ เกรงใจ แล้วครูจึงชื่นชมนักเรียนที่หน้าชั้นเรียน (นักเรียนครูขอร้อง... ว่าแบบนี้ยอดเยี่ยมมาก)
- นึกถึงสถานการณ์ที่ห้องเรียนที่ทำให้ครูไม่พอใจ
สถานการณ์การจัดกิจกรรมการจัดการเรียนรู้รายวิชาประวัติศาสตร์
- เขียนสิ่งที่เกิดขึ้นในความคิดของคุณครู หรือสิ่งที่อยากจะพูดกับนักเรียน
ครูมีความโกรธ มองนักเรียนแล้วนิ่ง พวกเธอทำไมส่งเสียงดังเวลาครูสอน ไม่ต้องพูดได้ไหม (ใครไม่ทำตามหัก 5 คะแนน)
การปรับพฤติกรรมใหม่ ทั้งครู และนักเรียน คือ ขาดการจับดีคนรอบข้างนักเรียน ครูพูดความจริงด้วยเมตตาและเลือกเวลาที่เหมาะสมในการพูดโดยการนิ่ง เว้นระยะไว้สักครู่ จะทำให้นักเรียนรู้สึกว่าต้องให้ความสำคัญ เกรงใจ แล้วครูจึงชื่นชมนักเรียนที่หน้าชั้นเรียน (นักเรียนครูขอร้อง... ว่าแบบนี้ยอดเยี่ยมมาก)
💡 สิ่งที่ได้เรียนรู้
หัวใจสำคัญของ Facilitation Story
ผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง (Learner-Centered) เน้นให้ผู้เรียนลงมือปฏิบัติจริง (Active Learning) และเรียนรู้จากประสบการณ์
บทบาทครูคือ "ผู้อำนวยความสะดวก" ไม่ใช่ผู้บรรยาย แต่เป็นผู้สร้างกระบวนการ, ตั้งคำถามนำ, รับฟังอย่างลึกซึ้ง, และเชื่อมโยงให้เกิดการเรียนรู้ต่อยอด
สร้างพื้นที่ปลอดภัย (Safe Space) บรรยากาศที่เปิดกว้างให้แสดงความคิดเห็น, แลกเปลี่ยนประสบการณ์, และไม่ถูกตัดสิน
ส่งเสริมทักษะที่จำเป็น ฝึกทักษะการคิด, การแก้ปัญหา, การทำงานร่วมกัน และการยอมรับความแตกต่าง
โดยสรุป Facilitation Story คือ เรื่องราวของการเปลี่ยนแปลงการเรียนรู้ในห้องเรียน ที่ครูเป็นเหมือนผู้เปิดประตูให้เด็ก ๆ เข้าไปค้นพบและสร้างความรู้ใหม่ด้วยตัวเอง ทำให้การเรียนสนุก มีพลัง และเกิดประโยชน์กับผู้เรียนอย่างแท้จริง
ผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง (Learner-Centered) เน้นให้ผู้เรียนลงมือปฏิบัติจริง (Active Learning) และเรียนรู้จากประสบการณ์
บทบาทครูคือ "ผู้อำนวยความสะดวก" ไม่ใช่ผู้บรรยาย แต่เป็นผู้สร้างกระบวนการ, ตั้งคำถามนำ, รับฟังอย่างลึกซึ้ง, และเชื่อมโยงให้เกิดการเรียนรู้ต่อยอด
สร้างพื้นที่ปลอดภัย (Safe Space) บรรยากาศที่เปิดกว้างให้แสดงความคิดเห็น, แลกเปลี่ยนประสบการณ์, และไม่ถูกตัดสิน
ส่งเสริมทักษะที่จำเป็น ฝึกทักษะการคิด, การแก้ปัญหา, การทำงานร่วมกัน และการยอมรับความแตกต่าง
โดยสรุป Facilitation Story คือ เรื่องราวของการเปลี่ยนแปลงการเรียนรู้ในห้องเรียน ที่ครูเป็นเหมือนผู้เปิดประตูให้เด็ก ๆ เข้าไปค้นพบและสร้างความรู้ใหม่ด้วยตัวเอง ทำให้การเรียนสนุก มีพลัง และเกิดประโยชน์กับผู้เรียนอย่างแท้จริง
แชร์โพสต์นี้