ว่าด้วย หลักสูตรฐานสมรรถนะ

18 สิงหาคม 2563

4,181

ว่าด้วย หลักสูตรฐานสมรรถนะ

ต้องขอขอบคุณ #inskru #starfishlabz #ครูมะนาว

ที่ได้ถอดบทเรียน ในหลักสูตรที่จะใช้ในปี 2564

กระบวนการประเมินผลของหลักสูตรสมรรถนะ คือ

1.ผู้เรียนสามารจัดการตนเองได้

2.มีทักษะในการสื่อสาร

3.มีทักษะในการทำงานเป็นทีม

4.เป็นพลเมืองที่เข็มแข็ง มีคุณลักษณะที่พึ่งประสงค์

5.มีทักษะการคิดขั้นสูง

โดยอาศัย ภารกิจให้ผู้เรียนได้เรียนรู้ จากการได้ความรู้ การลงมือปฏิบัติจริง และมีกรอบความคิดที่ดีและสร้างสรรค์

โดยภารกิจ

1. จะต้องน่าสนใจ มีความหลากหลาย ที่กระตุ้นความสนใจ

2.เกิดการเรียนรู้ได้จริงในชีวิตประจำวัน

3. เกิดการลงมือปฏิบัติทำจริง

4. สามารถนำเสนอสู่สังคมได้

ในการพัฒนารูปแบบการทำสมุดบันทึกความดี และระบบการส่งผลงานของโครงการโรงเรียนรักษาศีล 5 เชิงคุณภาพ

มาจากกรอบความคิดตามฐานสมรรถนะ และมาตรฐานการศึกษาของชาติ

โดยมีกรอบการทำงานดังนี้

1. การกระตุ้นความสนใจของผู้เรียนจาก สื่อความรู้ที่ทันสมัย 4 สี น่าสนใจ การเสริมความรู้จากการอ่าน การใช้งานที่เชื่อมต่อกับโซเชียลมิเดีย ที่ให้ผู้เรียนสามารถทบทวนความรู้ได้ทุกที่

2. กำหนดการตั้งเป้าหมายของผู้เรียน มีการปฏิบัติภารกิจประจำสัปดาห์ ที่สอดคล้องกับกิจวัตรความดีทั้ง 6 ประการ ให้ผู้เรียนได้ลงมีปฏิบัติจริง ฝึกฝนพัฒนาตนเองจนเกิดทักษะเป็นนิสัยที่ดีเป็นประจำทุกวัน

3. ส่งเสริมสนับสนุนให้สถานศึกษา คุณครู จัดกิจกรรมชั่วโมงสุขจริงหนอ ซึ่งเป็นกิจวัตรความดี ข้อที่ 7 เพื่อกระตุ้นให้ผู้เรียนสื่อสารแลกเปลี่ยนเรียนรู้จากประสบการณ์ที่ผู้เรียนได้ปฏิบัติภารกิจมานำเสนอให้เพื่อนๆได้ฟัง และต่อยอดการทำงานเป็นทีม

4. ส่งเสริมคุณครูวัดและประเมินผลงานของผู้เรียนจากการเสริมกำลัง กระตุ้นคำถามผ่านกระบวนการคิด ชี้ ชม เชียร์ ให้ผู้เรียนมีกำลังใจในการปฏิบัติหน้าที่จนจบภารกิจ 12 สัปดาห์ สร้างการมีส่วนร่วมของทุกฝ่าย ทั้งผู้ปกครองและชุมชน

5. การสรุปผลของสมุดบันทึกความดี ที่ส่งเสริมกระบวนการคิดขั้นสูง เมื่อผู้เรียนได้กำหนดเป้าหมายตนเอง ทำภารกิจครบ 12 สัปดาห์ สิ่งที่เกิดขึ้นกับตัวผู้เรียน ผู้เรียนจะสามารถสรุปผลการประเมินตนเอง เกิดทักษะพัฒนาลักษณะการคิด ทักษะกระบวนการคิด และทักษะการควบคุมและประเมินการคิดของตนเองได้

6. มีระบบจัดเก็บผลงานของคุณครูผ่าน เว็บไซค์ sila5.com/school/ ในรูปแบบ PDCA ทำให้การทำงานของคุณครู และสถานศึกษา มีความเป็นระบบมากขึ้น

จากการดำเนินงานตามโครงการโรงเรียนรักษาศีล 5 เชิงคุณภาพฯ สถานศึกษาที่เข้าร่วมโครงการสามารถนำกรอบการทำงานไปบูรณาการกับหลักสูตรฐานสมรรถนะ หรือมาตรฐานของชาติ

ที่สามารถเป็นข้อมูลเชิงประจักษ์เห็นผลได้จริง